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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • 笑顔とテンポのよさで、最初の1分間をつかむ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • ポイントは15秒以内の多彩な「作業指示」である
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，私の授業の開始２分間を，２つ紹介する。どちらも６年生である。　１つ目は，「分数のわり算」の第１時…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • つかむ授業始まりには原則がある
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．作業を促す始まり①（数える）　算数授業開始には，次の原則がある。　①　誰でもできる問い　②　授業に関係ある内容…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • 計算スキルのユースウェアを徹底的に身につける
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学年末の一コマ　私の学校は月に１回自由参観日がある。いわゆる学校開放の日だ。　その日を利用して全国からＴＯＳＳの先生方が参観に来られる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • 100％の子が迷わず行える作業指示を会得する
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業の導入は，100％の子が迷わず行える作業指示をすべきである。そのために必要な指導技術を数多く会得しなければならない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • 第一声は、子どもに媚びず全体を見る
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
奥原　淳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ライセンスの計時は第一声から。使うものとか，自分の立つポジションとか，そういったものがきちんと準備できたら始める…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • 先生問題から始めて授業に引き込む
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数授業前の休み時間。ほとんどの子は外へ遊びに行っている。チャイムが鳴っても教室には数人しかいない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　イラスト競演！私の向山型算数ドラマ＆名場面
  • 「なぞるのもお勉強」でにっこり笑った！
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａくんは，とってもかわいらしい子だった。いつもにこにこ笑って，友達みんなに好かれていた。　でもそんなＡくんの顔が曇る時間があった。算数である。短い指示で，リズム・テンポに気をつけて進めているつもりなの…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“算数授業力”この「自己診断票」で飛躍しよう
  • 6　空白禁止の八等分板書
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
月　日　こんなとき，あなたはどうしますか　練習問題をさせているときです。まだみんなは問題を解いているのに，数名の子どもは早々に終わってしまいました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • ２つの判断基準
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
幾多の民間教育運動が起こった。しかし，勝ち残ったのは法則化運動だけだった。21世紀になりＴＯＳＳへと進化し，若い人を魅了し，最先端を突っ走っている。なぜか。２つの判断基準だけで評価してきたからだ。「子…
対象
小学校
種別
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 学力保障の教材
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『あかねこ計算スキル』を正しく使えば，向山学級の算数が再現されることになる。　個人差にこれほど対応した教材はない…
対象
小学校
種別
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 教師の目線
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「不適格教師」と言われる方々に共通するのは，子どもに目線を向けられないことだそうだ。子どもを見ていない，目を合わせられない。それではダメだ。一人ひとりと瞬時につながるために，目線を合わせるのだ。「君の…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 決してあきらめない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業は魔法ではない。一人残らず全員がパッとよくなる指導法なんてあるはずがない。教室にはいろいろな子がいる。３学期になっても教科書が出せない子，「めんどくさい！」を連発する子。それが自然だ。私のクラスに…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • できない子への優しい目
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
13年前「教え方教室」が始まったとき，向山氏の話に衝撃を受けた。「筆算の途中経過をふくめた数値が全部で15個，できている数字が14個，間違えたのは最後のたった１個。だから，14個は○をつけてやる」とい…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 難問はシステムで生きる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
難問はシステムによって生きる。キーワードは「選ぶ」だ。自分の判断で５問から１問選ぶから知的だ。比較し，自分にできそうな問題を選ぶのは大切な学習だ。100点とった子が２問で200点では緊張感が薄れる。間…
対象
小学校
種別
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 正しい対応
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
自分が子どもだったら，イラストの先生に教わりたい。　さりげない１つ１つの行為は，教え方を学んだ成果だ。「また忘れたの？！」と怒鳴ったり，嫌みを言ったり，放置する先生は，反抗的で算数嫌いな子にしてしまう…
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小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 学力破壊の根源＝問題解決学習
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の「問題解決学習」は学力保証を破壊する根源だ。　第一に，教科書を使わせないことは学校教育法21条に違反する…
対象
小学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 授業の始まり
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＴＯＳＳに学ぶ若い教師が校長先生に注意された。「授業の始まりに礼をしなさい。授業は礼に始まり，礼に終わるものです」。この校長先生は残念ながら若い頃から授業開始を何一つ工夫しないで，形式的な礼ばかり繰り…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 教科書チェック
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもが大人になって自立するための最低限の学力は，小学４年生までの読み，書き，算だという。私たちは，すべての子どもにそのレベルの学力を保証しなければならない…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 目でわかる子・耳でわかる子
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教室にはいろいろな子が存在する。私が教えたＡ男は，言葉で説明しても聞き漏らすことが多かったが，板書すれば書き写した。彼は「視覚優位タイプ」なのだ。今までの教育は，教師が話す言葉を「耳で聴く」ことが主流…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 「やりなおし」こそ教育の出発点
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
イラストに１つだけ加える言葉がある。「先生の言うとおりに書いてなければやりなおしです」。「やりなおし」「書きなおし」をあらかじめ宣言するのだ。宣言してあるから，子どもは書きなおしを命じられても納得する…
対象
小学校
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グラビア・扉・表紙
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