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  • 特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 本誌の論文審査で実力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
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  • 特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 考え方の拡張を図る場面では図や言葉の式を使って理解の抵抗を和らげる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題:たし算とひき算(2年) みかんが何こかあります。14こ買ってきたので,ぜんぶで34こになりました。みかんは,はじめ何こありましたか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • ビジュアル化で「できる!」を最優先する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
八巻 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.単位量あたりの大きさ 【問題】(教育出版6年上) 3台のエレベーターの面積と乗っている人数は,右の表のとおりでした…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 混乱するところは分解して教える
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
星原 一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.1年「ちがいはいくつ」(求差) 1年で学習するひき算には「のこりはいくつ」(求残),「ちがいはいくつ」(求差)がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • ハノイの塔・くりぬかれた直方体・わるばつ君
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
松本 隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
大阪書籍6年生の教科書から3問紹介する。 1.円ばんを移しかえよう(下P.32〜33) (ハノイの塔)の分かる板書…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 「シンプルな図」「説明しない」をめざす
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
田村 治男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私が選んだ3つの問題は以下の通り。 【問題1】およその数の問題 (東京書籍『新しい算数4下』P.39…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • どこで混乱するかを考え、解き方を徹底させよ!
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「どこで子どもは混乱するかを見抜く」ことが難教材指導では大切なことだ。 「子どもが混乱する」単元を3つあげ,それを克服するポイントを示す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “算数力アップ”夏休みの宿題 向山型100選
  • 教科書発展問題
  • くりあがりのたしざんでつまずかないために
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年,埼玉で行われた「“プロの対応”最前線講座」は,衝撃的であった。特に横山ドクターの「算数教材の系統性を考える」という講座は,教師ならどの学年の担任であっても絶対に知っておくべき内容である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 平均90点にする教師の技量ここが違う
  • 子どものつまずきを予想し,細分化して授業を組み立てる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.子どものつまずきを予想する 子どもは,教科書の難しい所でつまずく。 教師は,子どもがどこでつまずくかをあら…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 公開授業!自信を持って迎える“この準備”
  • ノートの書き方と教科書を見ることを学ばせる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年12月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.日常の指導 公開授業,研究授業といっても,結局は日常の指導である。私は,日頃から,特に3つに重点を置いて指導している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 全国2万教室から炸裂する「子どもの事実」
  • 向山型算数によって教師の生き方が変わった事実
  • 受信者から,発信者へ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年1月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数研究会セミナーに参加し,私の 教師修業は大きく様変わりをした。 9 9 年夏,セミナー終了後に記入したアン…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 「問題解決学習」ではなぜ出来るようにならないのか
  • 問題解決学習の研究授業は苦しみばかり
書誌
向山型算数教え方教室 2002年12月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初めて1年生を担任した。この年,年4回 の研究授業を行った。 単元は「いくつといくつ」「たしざん(1…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 教科書の「基本型」を見抜けば授業は成功する
  • ビジュアルな基本型で,暗算はバッチリ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年10月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「型」とは,いかなるものか。 そ れは,極めてシンプルである。余分なも のはすべて削り取られている。しかし,必要…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 私もできたテンポとリズムのある授業!感動の「ライブ体験」
  • 教科書を読むことも奥が深い
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私 の感動の「ライブ体験」は2001 年になっ てから,3 回である。「向山型算数セミナー」 の富山,東京,愛知である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 21800人の証言!子どもの事実が示すこの1年間の成長
  • TOSS LANDに感謝
書誌
向山型算数教え方教室 2001年3月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
2年生の算数の山場と言えば,かけ算である。 2学期の目標には,「かけ算を頑張りたい」と多くの子が書いていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 信頼を失う“子どもへの対応”NG集
  • かけ算九九を覚えていない子への対応
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
4年生の算数の授業へTTで入ることになったときのことだ。そのクラスには,かけ算九九をまだしっかり覚えていない子が何人かいた。ちょうどわり算の筆算の単元だったので,私はかけ算の九九表を用意した…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ようこそ新卒フレッシュ先生!クラスがまとまり学力が向上する向山型算数入門
  • 【今月のキーワード】子どもへ目線を向ける
  • 2年/見ているつもりが見えていない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年,特別支援学級を担任していた私に,2年生の子どもたちへ「かけ算九九」の授業をする機会が与えられた。久しぶりの通常学級での授業である。教材研究をバッチリして授業に臨んだ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 衝撃ライブ!向山洋一氏の高段者授業ビデオ批評からの学び
  • ライブでしか伝わらない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ライブでしか伝わらない」 これは,何度も耳にしてきた言葉だ。その深い意味を実感できたのは,第51回向山型算数セミナーの懇親会での伴一孝氏の言葉だった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ビギナー専科=向山型算数ココが授業の勘所
  • 3年/授業の最後は計算スキルで実力アップ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は3つのパーツで組み立てられている。例題,練習問題,そして計算スキルである。しかし,私は1時間で,計算スキルの答え合わせまで行うことができなかった…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 向山型算数をDEEPに学ぶ女教師たち
  • 仲間の励ましに支えられ授業の腕を磨く
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
女教師☆向山型算数DEEP研究会を立ち上げて6年になる。DEEP研の目的は,  向山型算数を実践し,各々が授業の腕を磨くこと…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別1月教材こう授業する
  • 4年・がい数
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年1月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数4下』p.23 1.初めに教師が,教科書の問題文を読む 「約2000000人」「約400000人」というところは,ゆっくりと強調して「約二百万人」「約四十万人」と読むようにする…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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