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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第21回)
  • 三角形求積の弱点「高さ」をわしづかみする
書誌
向山型算数教え方教室 2010年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第40回)
  • わり算筆算アルゴリズムを徹底活用するスキル
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教科書はよくできている。毎時間，少しずつハードルが上げられている。しかも，前の時間に学習したことを必ず活用する場面が挿入されている。教科書を忠実になぞれば，子どもたちは，ムリなくムラなくムダなく…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第39回)
  • あなたの算数授業は，学び方を教えているか？
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業は，子どもに「学び方」を教えなければならない。　セミナー，例会の模擬授業を「学び方を教えているか」という視点で見る。多くの授業というか，ほとんどの授業は知識の伝達の域を出ていない…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第38回)
  • 向山型算数が生み出す余剰時間で未来に備える　中学校数学「正の数・負の数」を先取りする
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校の算数学習が１月で全て終了した。　復習も終え，まとめのテストも終えた。　計算スキルも，全員が全ページを終えた…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第37回)
  • 教科書の使い方①問題番号の意味
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数教科書の問題番号には意味がある。　次の問いに答えられるだろうか。　1は，どのような問題か
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第36回)
  • “説明”単元「比例を使って」でも面積図は大活躍
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「比例」最終章「比例を使って」は，比例の発展学習である。これまでの学習内容を活用して問題を解決するページである…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第35回)
  • 手ごわかった「図形の拡大と縮小」　やはり面積図で攻略②
  • ノート編
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「拡大と縮小」は，数字が巨大になる。　しかも，分数。計算が面倒になる。しかし，これまで学習したことを確実に活用すれば，確実に正解にたどり着く。これまで学習したこととは，「面積図」「分数のかけ算・わり算…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第34回)
  • 手ごわかった「図形の拡大と縮小」やはり面積図で攻略①
書誌
向山型算数教え方教室 2012年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「図形の拡大と縮小」が復活した。　この単元も面積図を活用した。「図形の拡大と縮小の面積図」である…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第33回)
  • 面積図活用自在④
  • 比の面積図その２【全体をきまった比に分ける】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前時は，２つの数の比の一方がわかっていた。今度は，全体を△：□に分ける問題。　みずきさんは，おばさんからもらった長さ2.5mのリボンを，妹と分けることにしました…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第32回)
  • 面積図活用自在③
  • 比の面積図その１【比の一方の数量を求める】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「比とその利用」に面積図を導入した。　「めちゃくちゃわかりやすかった」と子どもたちから好評だった…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第31回)
  • 面積図活用自在②
  • 時間の面積図その２【分→時間】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「分→時間」の変換　これは，「時間→分」より少々難解である。分数の「かけ算」単元なのに，わり算で求めなければならないからである…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第30回)
  • 面積図活用自在①
  • 時間の面積図その１【時間→分】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「時間を分数で表す」学習がある。　「２／３時間は何分ですか」　難題だ。とりあえず教科書の例題は，ガイドに沿ってできる。しかし，後が続かない…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第29回)
  • 算数説明力をつける③方法
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明シリーズ＃３　【理由の説明】　スクリーンに次の図を映す。　【理由】を説明させる問題　　　　「『理由』を説明させる問題をつくりましょう…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第28回)
  • 算数説明力をつける②方法
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数セミナー会場。　【事実の説明】問題づくりに続いて，次の出題をした。　【方法の説明】　スクリーンに次の図を映す…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第27回)
  • 算数説明力をつける①事実
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の説明には，３つのタイプがある。　①　事実　②　方法　③　理由　それぞれの定義は，全国学力・学習状況調査解説をご覧いただきたい…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第26回)
  • 全国学力・学習状況調査に備え，過去問に挑戦させる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．過去問に挑戦させる　史上５回目の全国学力・学習状況調査（以下「学力調査」）が実施される。　状況調査だから，子どもに素のまま受けさせたほうがいいのだろうか…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第25回)
  • 発達障害の子役をして見えてくる授業の基礎基本
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数セミナーで子役をした。　実は，初体験。授業ごとにタイプが違う発達障害の役を仰せつかった…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第24回)
  • 体積の求め方を作文する（応用編）
書誌
向山型算数教え方教室 2011年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちは，不定形を（２つの直方体に）分割して解く作文は比較的容易にできた。　例題で一緒に解いた作文の型をトレースできるからだ…
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小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第23回)
  • 体積の求め方を作文する（基本編）
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
体積最後のハードルは，工夫して求めることである。直方体でも立方体でもない形（というか，それらを組み合わせた形）の体積を工夫して求める方法を考える…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第22回)
  • 算数は，作文させる！
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書に，下のような平行四辺形の面積を求める問題がある。　　　　　　　いきなり言った。　「面積を求めなさい…
対象
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第20回)
  • 教科書どおり教えるための教師の作法②
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は，教科書を教える。　「教科書を教える」とは，どういうことか。　教科書に書かれている数値，式，やり方，……，をそっくりそのまま教えるということである…
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