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  • 特集　実力確認“１年間の総仕上げ問題”80選
  • 〔３年〕線の指導で克服する
書誌
向山型算数教え方教室 2012年1月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　実力確認“１年間の総仕上げ問題”80選
  • 〈巻頭特集論文〉小学校の計算を20問に限定した「数学ノート」には，「学習方法」も示されていた
書誌
向山型算数教え方教室 2012年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１年間の総仕上げ問題」と聞いて真っ先に思い浮かべるのは，向山洋一氏の「数学ノート」である（『教え方のプロ・向山洋一全集24「向山型算数」以前の向山の算数』153ページ）。整数の加減から分数・小数のカ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の「基本型」を見抜いて夢の平均90点達成！
  • 「細分化」が子どもの事実を生む
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数のできないＳさんが，できるようになった。Ｓさんに個別の居残り勉強をさせたわけではない。通常の時間に向山型算数の指導を続けることで，できるようになったのである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全国２万教室から炸裂する「子どもの事実」
  • 向山型算数によって教師の生き方が変わった事実
  • 責任の矛先が子どもから自分に
書誌
向山型算数教え方教室 2003年1月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．矛先が「子ども」　「算数なんて大嫌いだ。全然わからないじゃ　ないか。」　今から３年前。　教員になって初めての担任した学級のＡく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 正しい修業が事態を打開する
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．泣き叫ぶＡ君　新卒のとき，１人の男の子と出会った。名前はＡ君。３年生だった。Ａ君は，授業中わからなくなると，「こんな問題，わかるわけないだろう！！」と大声を出して叫んだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第5回)
  • ３年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 大きい数（数値線）
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教育出版『小学算数３上』ｐ.94　数直線を読み取る上でのポイントは，以下の２つである。　１．一番小さい目盛りを読むことができる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第8回)
  • ＜今月のテーマ＞　最近ちょっと乱れたクラス，ここから立て直す
  • ３年／楽しい活動でしつけしていく
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
11月を迎える頃，子どもたちがちょっと乱れることがある。これらすべては，授業が楽しくないこと，達成感がないことに起因している。日々の授業の質を向上させるのは絶対条件である。しかし，すぐに授業の質を上げ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第4回)
  • 具体操作と基本型で理解を深める
  • ３年／あまりのあるわり算
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
東京書籍３年上65ページ「あまりのあるわり算」の学習，最初の１時間目である。　具体的な作業を通して，余りが出るということを理解させたかった…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　「今度の先生はちがう！」親子に支持される算数参観授業
  • ほめられ，分かり，熱狂的に集中している授業が保護者の信頼を得る
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
保護者の関心は自分の子にある。保護者の信頼を得るためには，子どもが集中して学習に取り組み，楽しんでいる姿を見せることだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　実物ノート＆写真で早分かり「赤鉛筆指導」のコツ
  • 軽視していた声のかけ方
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ほんの少しの引っかかり　算数が苦手なＳさんがいる。そのＳさんに，　赤鉛筆指導を行った。そばに近寄り，Ｓさん…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅶ．大人・子どもの感想・アンケートから
  • 百マス計算が基礎・基本!?
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「百マス計算などを…」　先日，職員会議で学力テストの結果を話すときがあった。　結果を報告し，これからどのような対策をとっていくか話し合うのである…
対象
小学校
種別
記事
仕様
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • 最高の喜びを感じた瞬間
書誌
向山型算数教え方教室 2003年12月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数６上』Ｐ.63）　　１．木村氏の介入　「教科書63 ページ。１ dl で，板を…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別６月教材こう授業する
  • ３年
  • 水のかさをはかろう
書誌
向山型算数教え方教室 2002年6月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数３ 上』Ｐ.35 ～36 ）　ここでの基本型は，　１ l ５ d l ＝□d l ＋５ d l…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別４月教材こう授業する
  • ３年
  • 九九を見なおそう
書誌
向山型算数教え方教室 2002年4月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
木村氏の修正追試である。修正する際に留意したことは，赤鉛筆，ミニ定規の使い方やノートの使い方，読み方，確認の仕方を教えながら進めていくことである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • TOSSランドを活用した算数授業体験 (第9回)
  • ３年／ＴＯＳＳランドから始まる日々の修業
書誌
向山型算数教え方教室 2001年12月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３ 年生を担任していて，とても幸運に思　う。それは，次の２ つのサイトがあるからだ。　① 同時進行の向山型算数３ 年…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 子どもが変わる！教師が変わる！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年6月号
著者
高杉　祐之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　向山型算数を知る前　「気をつけ！これから算数の…○○くん静　かにして……しっかり座ってください。これ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
  • 向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．和田式学習システムとの共通点　2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は，「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが，算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書の基本型を見抜く
  • 「わかる」基本型まで基本型と向き合う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の基本型を見抜く方法を挙げる。　１．教科書　２．「あかねこ計算スキル」　３．ノートスキル　４．TOSSランドや書籍…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書のジャンプを見抜く
  • 「ジャンプ」は教科書と教師の技量の間に存在する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の不完全さを批判する教師は多い。しかし，教科書とは本来，教師が授業で使うことを前提に編集されたものである。子どもが独りで学習するためにつくられた通信教育とは違う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書を使った「説明」のさせ方
  • 教科書を活用した３つの説明のさせ方
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．写すのも勉強　教科書を使った説明のさせ方にはいくつかある。　一番簡単なのは，教科書の説明の記述を写させることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 頭のよくなる学習用具を用意させる
  • 学習用具の準備は学力形成の基盤となる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
松島　博昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学力基盤となる学習用具　経験則であるが，学力が低い子は，　学習用具が準備できていない　　ということが多い。逆に，学力の高い子はしっかり準備できる。学習用具を準備する習慣を身につけさせることは，学力…
対象
小学校
種別
特集
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