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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第20回)
  • ５年「四角形と三角形の面積（台形やひし形）」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第3回)
  • ５年「小数の倍とわり算」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
福井　慎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．３分の１のスピードアップ　今回の学習指導要領の改訂により，５年生でも内容が増加された。東京書籍の場合，ページ数にして56ページの増加である。今まで通りの授業では，３月までに教科書の内容を終わること…
対象
小学5年
種別
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第2回)
  • ５年「小数のかけ算（筆算のしかた）」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５上』pp.34～35　教科書には，「小数をかける筆算のしかた」として，以下のように書かれている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第2回)
  • ５年「小数のかけ算（小数の倍）」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
津田　奈津代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５上』pp.39～40　１．ポイント　ここでは，倍を表すときに純小数を含め小数を用いてよいこと，倍を表す数が小数のときでも，基準量×何倍＝比較量で求められることを理解させる…
対象
小学5年
種別
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第1回)
  • ５年「整数と小数」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
早川　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．42.195の数のしくみ　42.195の数のしくみは，それぞれの位に何がいくつあるかわかるのがポイントになる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第1回)
  • ５年「直方体や立方体の体積」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「定義」を押さえる　直方体や立方体の体積の授業で大切なことは，次のことである。　?　体積とは，１㎝3の立方体の何個分かで表すという定義を押さえる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第48回)
  • 高学年／「直方体の体積公式チャレラン」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．体積の公式を楽しく覚える　５年生で体積の学習をする。直方体と立方体の公式が出てくる。立方体の体積の公式「１辺×１辺×１辺」は同じ言葉の繰り返しで覚えやすい。それに比べ，直方体の体積の公式「たて×横…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第81回)
  • 高学年
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１ 答え　以下の通り　２ × 　＝ ３ ６ （２と３は逆でもよい）　４ ＋ 　＝ ５ ９ （４と５は逆でもよい…
対象
高学年
種別
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  • 学年別4月教材こう授業する
  • ５年・小数のしくみ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５上』ｐ.８　　１．本時のポイント　・　挿絵を使い，2.34は0.01が234こ集まった数であることを理解させる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 子どもを救う，魔法の赤鉛筆！
書誌
向山型算数教え方教室 2003年3月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．字が書けない　入学した時，Ａさんは全く字が書けなかっ　た。自分の名前すら書けなかった。入学前に…
対象
小学校
種別
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 教室に空白をつくらない黒板８等分システム
  • どの子も満足「黒板８等分システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数の授業が苦痛だった　新卒の頃，算数の授業に困っていた。特に練習問題をどう授業していいのか困っていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“平均90点”の授業づくり・黄金の法則
  • ２　子どもに学習習慣をつける
  • ノート指導から生まれたドラマ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートスキルで自信をつけたAさん　向山型算数ではノートの書き方を指導する。丁寧でゆったりとしたノートを書くことは，算数の力をつけるために欠かせない。私は算数の授業開きで「向山型算数ノートスキル」（…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教えたつもり”の落とし穴―ここをチェック
  • 確認したつもりが確認になっていなかった―「わり算の筆算」思わぬ落とし穴―
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型わり算指導で授業した　Ａさんに算数の個別指導をすることになった。　向山型わり算指導でのＡさんのノートだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • ミニ特集　新発見！教師の動きをつかむ「向山洋一授業DVD」
  • お勉強が苦手な子にどこまでも優しい
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
東京教育技術研究所（TEL：03-3787-6564 FAX：03-5702-2384）から向山洋一氏の算数授業DVDが発売された。向山氏の子ども相手の授業を見ることができる貴重な映像だ。私の一番の…
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小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　つまずき・まちがい激減のノート指導
  • 単元を貫く基本型「魔法の一十百千」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元を貫く基本型をつくることで，つまずきやまちがいを減らすことができると考える。問題が変わるごとに基本型が変わってしまえば，どの基本型を使えばいいのか選択しなければならない。それは，算数が苦手な子にと…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　まだ間に合う！学年末の学力補強
  • 例題レベルの計算は全員習得の気概で
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「うちの子，ひき算のやり方が分かっていないようなんですけど」　３年生を担任していた時，保護者から電話があった。くり下がりのあるひき算ができていないという相談であった。指導不足を詫び，毎日少しずつ一緒に…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅵ．子どもたちへの実験・試行　少しやってみた
  • 子どもの心を傷つける百マス計算
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　Ａさんと向山型算数　入学してから教室に入らなかったＡさん。特に算数の授業になると教室を飛び出していった。そんなＡさんが夢中になったのが百玉そろばんである。百玉そろばんのときはきちんと声を出すのだ…
対象
小学校
種別
記事
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ５年「『５年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
青木　翔平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数５下』p.90　１．復習ページのつまずきポイント　教科書のまとめのページや復習ページ，練習問題のページを進めるにあたって，よく見られる指導のつまずきがある…
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小学5年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ５年「『５年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
井上　浩希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．つまずきのポイント「歩合」　割合を表すのに，歩合を使うことがあります。歩合では，0.1倍を１割，0.01倍を１分，0.001倍を１厘といいます…
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小学5年
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第12回)
  • 向山流算数教材研究ノートで向山型算数授業システムを学ぶ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山流算数教材研究ノートを追試する　向山洋一氏の算数教材研究ノートが公開された。会員制のTOSS-SNSでの情報である。１時間分の教材研究ノートの公開である。SNSで公開されたのは１時間分だったが…
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小学校
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連載・常設
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  • 奇跡の向山実践を追う (第12回)
  • 鍛錬度が桁違いである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートの消費冊数　子どもの算数ノートの平均消費冊数は，年間でどれぐらいになるか？　　これは，極めて重要な問いである…
対象
小学校
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