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  • 写真でみる運動発達支援 (第2回)
  • 卓球
  • 生きる力を育むツール
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
清水　健司
ジャンル
特別支援教育
全100件(61～80件)
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  • 学べる！楽しい！学びにくい子への学習支援ワーク (第5回)
  • ひらがな指導ワーク
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年4月号
著者
村井　敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈ワーク②〉よみかきプリント　　〈ワーク③〉○にじをいれよう（どうぶつ）　　〈ワーク④〉「○」のつくことば…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全4ページ (40ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第9回)
  • 通級と通常の学級の連携事例～通常の学級で活用できる「教材・教具」事例～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年4月号
著者
森村　美和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自分研究所　対応カード～困っていることへの対応方法～　　（※画像）　　ゴムバンド～姿勢保持～　　（※画像…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 学べる！楽しい！学びにくい子への学習支援ワーク (第4回)
  • 漢字のワーク
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年1月号
著者
村井　敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
＊64ページ～の解説もあわせてお読みください。　　〈ワーク①〉漢字たし算練習　※画像　　　　〈ワーク②〉かん字ハンター…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第8回)
  • 指先が不器用な子どもに対する手の発達に沿った教材の紹介
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年1月号
著者
三和　彩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆指先の基礎的な運動の教材～ビー玉入れ～　押し込まなくてはいけないくらいのぎりぎりの大きさの穴をあけておくと［入れる］［押し込む］両方の教材になります…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学べる！楽しい！学びにくい子への学習支援ワーク (第3回)
  • 数と計算のワーク
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年10月号
著者
村井　敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
*60ページ～の解説もあわせてお読みください。　　<ワーク１>いくつかな？（５をかこんでからかんがえよう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第7回)
  • 特性に応じた方法で楽しく学ぶ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年10月号
著者
竹之内　崇
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆「きせかえ漢字」～漢字の構成をイメージする！～　　（画像）　　☆「そろえてキューブ・漢字編」～学習スタイルの幅を広げる！～…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学べる！楽しい！学びにくい子への学習支援ワーク (第2回)
  • 作文のワーク
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年7月号
著者
村井　敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
*62ページ～の解説もあわせてお読みください。　　<ワーク１>おはなしかこう（うごき）　（画像
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第6回)
  • 鉛筆を上手に使いこなして文字を書くために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年7月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆ターンクリップの使用例　ターンクリップにはいろいろな大きさがありますが，19mmと表示されたものが鉛筆にはちょうど良いと思います。図のように鉛筆を削った辺りに取り付けて羽根状のものを折り返してつけま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学べる！楽しい！学びにくい子への学習支援ワーク (第1回)
  • ねじれるおとのワーク
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年4月号
著者
村井　敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
＊64ページ～の解説もあわせてお読みください。　　＜ワーク１＞　ねじれるおと１（マス目）　　（画像…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第5回)
  • 子どもの課題をとらえ，身近なものから指導に生かす!?～大事なのは、何を使うかではなく、何を教えるのか～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年4月号
著者
富村　和哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①自分や他者の感情理解を育む支援～ブロックを使って～　気持ちの階段　自己の感情をブロックのレベルで示します。グループ学習で行うことで，他者との感情の違いに気づくこともできるようになります…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第4回)
  • 子どもたちの「振り返り」学習を支えるICT活用の実際
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年1月号
著者
髙原　淳一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
カメラ機能で記憶を補う　経験したことについて話すときに，何を振り返っているのかがわかりにくい子がいます。デジタルカメラやスマートフォンなどを使って活動の様子を撮影し，それを基に話をすると振り返りやすく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第3回)
  • 教室にＩＣＴを持ち込もう！　目指せ！未来につながるCOOL＆ROCKな指導！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年10月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◎太軸シャープペンシル　これからの「鉛筆」はこれがスタンダード！　コクヨキャンパスジュニアペンシル1.3mm　 150円＋税…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第2回)
  • 学びやすさを支えるアプリ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年7月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①「見通し」を支える　アナログの教材では支えきれなかった「調べきる」を可能にすることで，解決の見通しにつなげる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第1回)
  • ３つの視点で教材を考えてみませんか？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年4月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「自作のものさし」熱であぶって湾曲させ，裏にビニールテープを貼付　自立と社会参加　「くるんパス」一般のコンパスでは書けなくてもグリップの部分を持って回すことができれば円が描けます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どものページ
  • 自分の体に興味をもとう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年1月号
著者
佐藤　由加子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自分の体を覗けたら，どんなものが見えるのか描いてみました。「ロボットを意識した自分！」が考えていることは，たくさんのおいしそうな食べもの，趣味…などなど，楽しい作品に仕上がりました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どものページ
  • レール
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年10月号
著者
高畠　優作
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
絵に興味を持ったのは，２歳のころ。　大好きな『機関車トーマス』の絵を私たち（父と母）が描いたことからでした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どものページ
  • いちど視たもの
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年7月号
著者
高畠　優作
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ある頃から，絵を描くことは，優作の生活の一部となっていきました。言葉でのコミュニケーション手段を持たない彼にとって，絵は，彼の心の中を表現する手段のひとつとなったのです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どものページ
  • 国産杉を使った製品
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年4月号
著者
古川　宣子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｋさんはパソコンと車の本と塗り絵が大好きな高校３年生です。３年間木工班に所属し，作業内容を理解すると，一人で黙々と責任を持って最後まで取り組みます。すべての製品の塗装を担当し，オイルや塗料をむらなくき…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どものページ
  • 作品名「和紙を使った製品」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年1月号
著者
古川　宣子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｍさんはちょっと怖い話やパソコンが大好きで，自分でお話を作るのが得意な高校３年生です。初めてのことに対しては不安に感じますが，自分に任せられた仕事には責任を持って最後まで取り組みます。今年は紙工班で…
対象
小学校／中学校
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  • 子どものページ
  • 作品名「重ねて重ねて」／「進級記念作品」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2012年10月号
著者
比嘉　達男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
制作者の琉成君は寡黙な男ですが，制作時には鋭い眼光になり，まるで何かに取りつかれたように一心不乱に絵を描いたり色を塗ったりします…
対象
小学校／中学校
種別
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