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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／九九
  • ジャンプでかけ算九九
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
池田　康子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
全17件(1〜17件)
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈提言〉算数障害とは
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
算数の困難のある子ども　算数に困難のある子どもたちは，算数障害の子だけではありません。算数が全体的に苦手だ，いつまでも指を使って計算している，筆算でも計算に時間がかかる，文章題が苦手，また，算数だけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈解説〉算数障害における「推論する」をめぐって
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
名越　斉子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
LDが習得と使用に著しい困難を示す６つの能力（聞く，話す，読む，書く，計算する，推論する）（文部省，1999）のうち，算数障害に関わるものは「計算する」と「推論する」です。計算については様々な論文等で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈解説〉算数障害のアセスメントツール
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
東原　文子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
算数障害のアセスメントには，困難に気づくアセスメントと，誤りの様相や解決過程などを調べる詳細なアセスメントがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈解説〉算数障害−発達性ディスカルキュリア−のアセスメントの現状と問題点
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　今回「算数障害のアセスメントの現状と問題点」というテーマをいただきました。算数障害（本稿では発達性ディスレクシアに倣い，発達性ディスカルキュリアと呼びます）は，LDのひとつのタイプであること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 幼児期の数の発達と支援
  • 早期から，楽しく学習・支援を始めよう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
河村　暁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
数の重要性　数や計算は社会生活上，とても大切なものです。スケジュールの管理では日にちや時間に数字を用います。買い物では金額，何割引きの理解が必要です。料理をする時は様々な量の単位を扱いますし，４人分の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／加減算
  • 計算が困難な子どもの加減算指導―数える方法からの脱出―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
山本　ゆう
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
こんな子いませんか？　　○指を使って計算をしている　○簡単な計算にとても時間がかかる　○３＋２ができても２＋３を間違える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／九九
  • 九九忍術に挑戦!!―自分に合った術を身に付けて九九をマスターしよう！ー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
筆者は，「通常の学級におけるかけ算九九習得多層指導モデルの構築」を目指し，長年，研究を続けてきました。今回は，その研究をもとに，九九学習におけるつまずきの要因とそれを改善し，特性に応じた学習方法につい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／文章題
  • イメージ力を育てる文章題の指導
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
文章題を解くのに必要な力は？　算数の文章題は，算数が苦手な子どもたちにとって，最難関といってもよいほどの難しい問題です。子どもたち自身も苦労していますが，指導する先生も皆さん，どのように指導すればよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 医療現場／算数障害のアセスメントと支援
  • 医療現場での症例を通しての紹介
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
藤岡　徹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　限局性学習症（学習障害）の診断は，当たり前ですが，医療機関でなされます。正確な診断を行うためにも，当事者の示す算数の困難がなぜ生じているのかをアセスメントすることは非常に重要です。また，それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
2013年にアメリカ精神医学会（American Psychiatric Association：APA）よりDSM-５が出版されてから，その中にある「算数障害をともなう限局性学習障害」の内容はかなり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 算数・数学
  • 特別支援学校　小学部／学習の定着を確かめよう「ＱＲスタンプラリー」
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
後藤　夫佐幸
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
学習の定着度を確かめる際に，テストを行ったり，課題に取り組んだりすると思います。それらも効果的な方法ではありますが，長時間，テストや課題に意欲的に取り組むことは子供にとって難しい場合があります。QRコ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 算数・数学
  • 小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／特別支援学級の教室や家庭で自学でき，遅れを取り戻せる
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
遠藤　貴士
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
自閉症・情緒障害学級には通常の学級から転級してくる児童がいます。通常の学級では，一斉指示の理解が困難だったり周囲の環境にストレスを感じてしまったりしていることがあり，学習の進度が遅れがちになります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 算数・数学
  • 小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／計算練習の結果を自分でまる付け
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
遠藤　貴士
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
通常の学級では，ノートや教科書に演習問題を解き終わった児童が手を上げて長時間待っている場面があります。特別支援学級でも，課題のプリントを終えた児童が「終わりました。まる付けをお願いします。」と言って待…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 音楽
  • 特別支援学校　小学部／授業の導入場面で「楽しそう」「やってみたいな」を引き出すアイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
根岸　由香
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
授業の導入場面で，「今日は○○をします」という説明のために動画を使用します。子供たちが「楽しそう」「やってみたいな」と思うように，教員たちが「レッスン動画」として事前に華麗に演じて撮影します。撮影をす…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • 実践　発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
  • 算数・数学
  • （８）小学部１段階　おんなじ　おんなじ　どっちかな
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
加部　清子・菊池　南
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
対象児童について　対象のＡさんは，小学部２年生の女の子です。１，２年生計８名の複式学級で学んでいます。国語・算数の授業は週に４回あり，前半に課題別学習，後半に集団の授業を行っています。今回は，課題別学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • 実践　発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
  • 算数・数学
  • （９）小学部２段階　「あたったら，はずれたら」
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
友永　光幸
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
対象児童・生徒について　小学部５年には，９名が在籍しています。算数科における児童の実態は，ものとものとを対応させて配ったり分割した絵カードを組み合わせたりする主に１段階の学習を行う児童が１名と，３段階…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • 実践　発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
  • 算数・数学
  • （10）小学部３段階　「ちがいはいくつ」
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
加藤　貴愛
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
対象児童・生徒について　本校は令和３年４月に開校したばかりの知的障害特別支援学校です。一人一人が確かな学びを積み重ねることをねらい，小・中・高の全学部で国語・算数（数学）を研修の窓口にし，授業実践を行…
対象
小学校
種別
特集
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