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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • “勉強嫌いの子”を刺激する授業づくりのツボ
  • 単元づくり
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
稲井　悦子
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • “同じネタ”でもここまで違った勉強嫌いの子の反応
  • 小学校英語―勉強嫌いの子を刺激するツボ
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
以前、五年生を担任していた年の六月のことだ。英会話の授業を参観していただいたある先生にこう言われた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • “勉強嫌いの子”を刺激した総合づくりのヒント
  • “あの子”があそこまで伸びた授業のドラマ
  • 写す・助言してもらう・自分で行う三段階で勉強嫌いの子どもに力をつける
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
奥田　純子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
★　次の手だてをうつことで子どもが変わった。　①すぐ行動できる課題設定　②グループ編成　〇十分に進められる相手と組ませ、やり方を写させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • “勉強嫌いの子”を刺激した総合づくりのヒント
  • “あの子”があそこまで伸びた授業のドラマ
  • ディベート形式で「言いたい・調べたい」気持ちを盛り上げる
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
山下　理恵
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　自分から発表したがらないＡさん　以前担任したＡさんは、無口なタイプで、授業中の挙手がない子だった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • “勉強嫌いの子”を刺激した総合づくりのヒント
  • “あの子”があそこまで伸びた授業のドラマ
  • ドラマは偶然に生まれるものではなくつくるもの！
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
清水　拓也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
勉強嫌いの子。というよりは、勉強に興味・関心を示さなかったひとりが私であった。授業中、外のこんもりと木が茂る広場で遊ぶ自分の姿にあこがれる思い出を持つのは私だけだろうか。「こんなことやりたい」「こうし…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • “勉強嫌いの子”を刺激した総合づくりのヒント
  • “あの子”があそこまで伸びた授業のドラマ
  • たった三行六十字しか書けなかったＡくんの埋め尽くされたノート
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
笠井　美香
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　日記はたったの三行六十字　六年生で受け持ったＡくんは、授業中、座っていただけだった。どの発問にも手を挙げなかった。ノートの字は汚なくひらがなばかりが並んでいた。日記の宿題はたったの三行六十字であっ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • “評価の資料”を通知表にどう生かすか
  • ポートフォリオを通知表にどう生かすか
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
稲井　悦子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
通知表に総合的な学習のことについて記述できるスペースには限りがある。その欄に、子ども達の活動の様子や成長の様子などを全て記述することは無理である。そこで、ぜひ行いたいのが、通知表と合わせてポートフォリ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台　利夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の力量にかかっている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 生まれたばかりの子ども
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教科学習を重視した総合学習を！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
三上　周治
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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