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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • 学年別＝教材開発の新情報とＩＴ活用の裏技
  • 中学
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
西野　一葉
ジャンル
総合的な学習
全100件(1～20件)
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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • 学年別＝教材開発の新情報とＩＴ活用の裏技
  • 中学
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
柏木　博之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学年別＝教材開発の新情報とＩＴ活用の　裏技　教材開発の新情報と　ＩＴ活用の裏技　　中学　鹿児島県垂水市立垂水中学校…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 今からでも楽勝？　学年末ミニ・プロジェクト学習のテーマ例
  • 中学　ミニ・プロジェクト学習のテーマ例
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
徳永　京子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合学習中二国際理解プロジェクト　ＡＬＴと行く登山訓練　本校は一学年一六〇名（男子八〇、女子八〇）、各学年四クラス、一クラス四〇人の生徒が在籍している。毎年中二では富士登山の行事を行っている。その富士…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 今からでも楽勝？　学年末ミニ・プロジェクト学習のテーマ例
  • 中学　ミニ・プロジェクト学習のテーマ例
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
小辻　智之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　ますます進展する国際化の中で、私たち一人ひとりが地球市民としての自覚を持ち、国際社会の抱えている課題の解決に向けて主体的に行動することが求められている。この観点から、①世界の現状と課題を知…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み“総合らしいユニーク宿題”100選
  • 夏休みに仕掛ける→総合らしいユニーク宿題：ベスト10
  • 中学夏休みのユニーク宿題：ベスト10
書誌
総合的学習を創る 2006年7月号
著者
堀田　実
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ちょボラ・ちゅボラ・サマボラ　小さな簡単なことでもいい。住んでいる地域で、無理なくできるボランティアをやってみよう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み“総合らしいユニーク宿題”100選
  • 夏休みに仕掛ける→総合らしいユニーク宿題：ベスト10
  • 中学夏休みのユニーク宿題：ベスト10
書誌
総合的学習を創る 2006年7月号
著者
中島　博文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
夏休みは総合的な学習の時間にとって、まさに「稼ぎ時」である。なぜならば、子どもたちが積極的に地域に出て、地域とのつながりの中で学習を進めることができるからである。その学習の具体例、ベスト10を紹介する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 国連世界食糧計画が開発したゲーム「フードフォース」の授業化提案
  • フードフォース＝中学校での授業化提案
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ハンガーマップを提示する　ＷＦＰ国連世界食糧計画日本事務所のホームページ（http://www.wfp.or.jp/）に紹介されているハンガーマップを提示する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学国語と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
奥村　裕子
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　学校・生徒の実態　本校（奥典道校長）は、東広島市の新興住宅団地に平成三年度に開校したクラス数十五、生徒数四六四名の中規模校である。校区は小中単一であり、生徒たちに次のような実態があった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学国語と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　「発表会」を改革する　総合の「発表会」はレベルが低い。本に書いてあることを写しただけの模造紙。だらだらと原稿や模造紙を読み上げるだけの発表。暗く不安定で聞き取りにくい声。聞いている生徒は飽きる。端…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学数学と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
井上　好文
ジャンル
総合的な学習／算数・数学
本文抜粋
一　リアルデータ　数学科と総合とを連携・発展させる一つ目のキーワードは、　リアルデータ　である
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学数学と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
総合的な学習／算数・数学
本文抜粋
一　「総合数学」を考える　数学で学習したことを使い、総合の中で、現実社会の問題や自然界の興味深い事象を追究する。生徒に自由に取り組ませるのではなく、価値のある課題を与え、最大限の支援を行う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学社会と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
猪又　力
ジャンル
総合的な学習／社会
本文抜粋
一　はじめに　社会科の限られた時数の中で、生徒が調査などの体験活動に取り組むことは困難を極める。しかし、総合的な学習の時間と強く関連を図ることでこの問題は解決されると考える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学社会と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
乾　正学
ジャンル
総合的な学習／社会
本文抜粋
一　体感する学びへ　現在、「シチズンシップ教育」が社会科で注目されている（『社会科教育』五四七号、二〇〇五年、特集／第五十四回全国社会科教育学会シンポジウムテーマ、二〇〇五年十月）。小原友行氏は、シチ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学理科と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
佐々木　清
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
一　「生きる力」の必要性　今までは、人生の最後を豊かに暮らすため、よく学び、よく働くフロント・エンド・モデルの社会が支配的であった。しかし、わが国特有な企業の終身雇用制は崩壊し、リストラの嵐が吹き荒れ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 中学理科と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
秋間　崇
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
小学校の先生になって、環境問題を授業しよう　理科という教科の使命は、自然環境について関心を持ち、自分の考えで行動していく大人に育てることである。そこで、理科の授業から総合学習へ連携・発展をさせる授業を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　テーマ探しで悩む時―企画の助っ人30
  • この学年で“必ず成功する総合のテーマ”一覧
  • 中学で成功する総合のテーマ一覧
書誌
総合的学習を創る 2005年11月号
著者
土田　修義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
前任の岡崎市立美川中学校で、平成十三年度から三年間にわたって、総合的な学習の時間で「薬物乱用防止学習」に取り組んだ。その実践を紹介する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　テーマ探しで悩む時―企画の助っ人30
  • この学年で“必ず成功する総合のテーマ”一覧
  • 中学で成功する総合のテーマ一覧
書誌
総合的学習を創る 2005年11月号
著者
柳林　浩一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合的な学習の時間に大切にしたいこと　総合的な学習の時間において大切にしていることがある。どの学年で、どのようなテーマを設定しようが、これらをはずすと、おそらくうまくはいかないだろうと思っている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • 生き生き授業をつくる“遊び技”のトッピング
  • 中学／生き生き授業をつくる遊び技
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私は授業は「超・楽しくなければいけない」と思っている。　時にはバラエティ番組以上に面白くあるべきだと思っている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • 生き生き授業をつくる“遊び技”のトッピング
  • 中学／生き生き授業をつくる遊び技
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
藤原　佳澄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〇×クイズはいろんな場面で活躍できる。総合や社会科で、未知の領域に対する内部情報を与えるときには特に有効だ。クイズを出して〇か×かを考えさせ、答え合わせをするだけで、その問題の数だけの情報を生徒に与え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • これは便利！　授業開きに配る学習カードあれこれ
  • 中学／授業開きに配る学習カード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
五十嵐　弘幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
使い方　授業開きでは、その時間に「どのような学習をするか」が生徒に伝わるようにしたい。「何月にはこのような活動をします、学習をします。」という見通しを持たせることで、生徒は安心して学習に向かうことがで…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • これは便利！　授業開きに配る学習カードあれこれ
  • 中学／授業開きに配る学習カード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
使い方　一斉授業の形式で進める。年度当初に調べ方の「型」を指導することが重要だ。調べ方を身につければ、子ども達は自分で追究を進めていける。Step６の①は辞書。②は百科事典。③には例えば教科書、本、資…
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中学校
種別
特集
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