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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 保護者の安心感を引き出す！お話・メッセージ
  • 小学校：特別支援学級／保護者会で伝えたいお話・メッセージ
  • 「ここにいてもいいよ」と思える教室
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
磯田　登志子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 提言
  • １年のスタートを前に
  • 教師が考えておきたいこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
櫻井　康博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は，小学校，中学校，特別支援学校で教職を重ねてきました。新年度を迎えるこの時期は，１年間担当する子どもたちとの出会い，初めてチームを組む先生とともにつくる学級の経営など，楽しみもありますが，不安も大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 提言
  • １年のスタートを前に
  • 保護者から願うこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
立原　麻里子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新しい生活のはじまりに　温かな日差しのなかで次々と花が咲き始める春は，誰でもなんとなくウキウキするものです。３月には卒業でちょっぴりさみしい気持ちを味わい，新たな出会いに期待と不安の入り混じった思いで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 最高のスタートを切るために！考えておきたいポイント
  • ≪学級経営の基本方針≫子どもがわくわくする学級づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
小島　久昌
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新しいスタート　通常の学級や特別支援学校の児童生徒は，新年度になって進級することで，下駄箱の位置が変わり，教室の位置が変わります。場合によっては教室が２階から３階になる場合もあるでしょう。物理的な変化…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 最高のスタートを切るために！考えておきたいポイント
  • ≪引継ぎ資料の活用≫一人一人のニーズを把握した個別の支援計画づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
鈴木　敏成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最高のスタートを切るために　個別の指導計画は，子どもたちの個々の課題や目標を明確にして，具体的な指導内容を設定し，適切な指導をするためのツールです。４月に適切な指導計画を作成できれば，保護者から信頼さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 最高のスタートを切るために！考えておきたいポイント
  • ≪教室環境の整備≫新学期に子どもを迎えるための環境整備
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
槇場　政晴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　人は共同作業をすることで新しい発見をし，それを真似ることによって基本的な知識や集団活動で必要なルールを学んでいきます。「友達と一緒に遊んだり活動したりしたい」という意欲や「もっと知りたい，学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 最高のスタートを切るために！考えておきたいポイント
  • ≪保護者の安心感≫保護者の心配を安心に変える一考
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
菊地　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新年度はじめ，保護者は学校教育への期待，担任の先生への期待，友達への期待など関心が高いですが，反面，不安も大きいものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 実践　子どものよさに出会える「出会い」の工夫
  • 特別支援学校：小学部／新しい出会いを演出する学級活動の工夫
  • ほめる、みとめる、よさを知る「朝の会」をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
大畠　理奈
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの「よさ」とは？　初めての学校生活にドキドキわくわくするのは，子どもも大人も同じで，お互いに好印象で新学期をスタートさせたいものです。始めは，子ども一人一人の実態を把握することと，学習活動の実践…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 実践　子どものよさに出会える「出会い」の工夫
  • 特別支援学校：小学部／子どものニーズを見極めるために行うアセスメント
  • 日常生活の場面から子どものニーズを見極めるためのアセスメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
吉田　美保
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
まずは，行動を観察しよう　入学から１か月，この時期に行うアセスメントは，子どもの興味・関心や行動特性などの観察を中心としたものになります。まずは，毎日繰り返される着脱，食事，排泄，移動等の場面における…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学期はじめの「出会い」「学級づくり」準備バッチリガイド
  • 【特別寄稿】「学習指導要領」改訂の方向性
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
太田　知啓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学習指導要領の基本的性格　学習指導要領等は，全国的に一定の教育水準を確保するとともに，実質的な教育の機会均等を保障するため，学校教育法に基づき定めている大綱的基準で，学校段階ごとに，教科等の目標や教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • 多様な子供たちのことばの育ちと支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コミュニケーションへの気づき　子供のことばの育ちの支援については，典型的な発達の過程をまず理解すること，そのうえで障害など様々な特性への配慮を考えることが重要です。最初に，子供のことばの発達と支援のポ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （１）絵本でアプローチ
  • 言葉やサインの表出を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
高橋　ゆかり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵本」を用いるよさ　特別支援学校の小学部には，幅広い発達段階の児童が在籍しており，言葉の発達も，興味の対象も，コミュニケーションの能力も手段も様々です。そのような中で，児童の発達段階や興味に合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （２）音楽でアプローチ
  • 音楽遊びでやりとりする力を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「音楽」を用いるよさ　コミュニケーションの基本は「やりとり」と言われています。例えば会話は「話す」と「聞く」がほぼ交互に繰り返されることで成立しており，この能動と受動が繰り返される時間（ターン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （３）絵カードでアプローチ
  • コミュニケーションを育む指導～行動障害のある子供の余暇場面から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵カード」を用いるよさ　重度知的障害のある自閉症の子供には，視覚的構造化によって理解を助ける支援が必須です。特に行動障害がある場合，見通しがもてなかったり，その場で求められていることがわからな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （４）VOCAでアプローチ
  • 「伝えたい」気持ちを育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
太田　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「VOCA」を用いるよさ　「おはようございます！」　今朝も，昇降口の方から元気な挨拶が聞こえてきました。Ａさんの挨拶の声です。Ａさんに挨拶をするために昇降口に向かいます。先客がいるようで，笑顔で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （５）タブレットでアプローチ
  • 他者に依頼する行動を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「タブレット」を用いるよさ　タブレットの最大の特徴は，言うまでもなくタッチを基本としたわかりやすい操作性でしょう。しかしこれは，一歩間違うと思考を伴わない単なる遊びにつながってしまう危険性ももっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （６）遊びでアプローチ①
  • 情動交流を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
白取　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（情動交流を育む指導）」を用いるよさ　私は乳幼児教育を専門とし，インクルーシブ保育の研究に取り組んでいます。乳幼児教育では，遊びを通した指導が日々の活動の中心となります。子供たちは楽しく遊ぶ中で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （７）遊びでアプローチ②
  • 他者意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
白取　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（他者意識を育む指導）」を用いるよさ　私の専門は乳幼児期の教育です。子供は，遊びの中での様々な経験を通して，相手の気持ちを理解したり，協力したりすることを身に付けています。自分の想いと同じように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （８）遊びでアプローチ③
  • 語彙発達を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
菅野　和恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（語彙発達を育む指導）」を用いるよさ　子供にとって，生活の様々な場面が，語彙発達を促すことにつながっています。子供は，大人とのやりとりや子供同士のかかわりなど，あらゆる機会をとらえて，ことばを学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （９）遊びでアプローチ④
  • 音韻意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
菅野　和恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「遊び（音韻意識を育む指導）」を用いるよさ　音韻意識は，ひらがな読みの習熟の基盤となる大事な力の一つです。かな文字や単語の読み学習とともに机上課題で取り組まれることがありますが，音韻意識を育む遊びもた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （10）ゲームでアプローチ①
  • 他者意識を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
上山　雅久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ゲーム（他者意識を育む指導）」を用いるよさ　通級指導教室で30年以上，自閉スペクトラム症を中心とする発達障害の指導をさせていただいてきました。最も効果的だったのは，朝から給食後までの半日を通し，生活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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