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  • 特集　個別最適化時代の自立活動，その視点を生かした各教科の指導
  • 自立活動の視点を生かした各教科の指導事例
  • （４）特別支援学校　高等部
  • 生徒の「今」と向き合い，生徒と共に「未来」につなぐ〜個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けた自立活動〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
松岡　志穂・鐘ヶ江　真知
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
全100件(61〜80件)
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］工夫が効いた自作教材にチャレンジ
  • （２）プットイン教材
  • よりよい活動をつくる！　自立課題としての木製プットイン教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材作りとは「活動を創造する」こと　　「自立課題」の設定とは，子どもの活動を創造し，行動をデザインすることだと考えています。特に，認知や発達の凸凹が大きく，日常生活の多くの場面に支援が必要な子どもにと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］工夫が効いた自作教材にチャレンジ
  • （３）スイッチ教材
  • 振動フィードバック付き握りスイッチ【歯ブラシキャップスイッチ】を作る
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
山本　肇
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
歯ブラシキャップ　スイッチの概要　小学校低学年以下のお子さんなどの小さな手のひらにも収まるスイッチ（図１）です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 国語の授業づくりのポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
是枝　喜代治
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　国語の授業づくりのポイント　今回の学習指導要領改訂では，各教科の目標や内容について，育成を目指す資質・能力の三つの柱（〔知識及び技能〕〔思考力，判断力，表現力等〕〔学びに向かう力，人間性等〕）に基…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 国語の授業づくりの実際
  • （３）【特別支援学校　高等部１・２年】落語の世界（読むこと）
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
渡邉　崇
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　単元の目標　　『図（省略）』　　２　単元を設定した理由と生徒に育てたい資質・能力　本グループは，１年生女子１名，２年生男子２名，女子２名の計５名で構成されています。４名は言葉でのやり取りができ，１…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 算数・数学の授業づくりのポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
関戸　英紀
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
１　発達段階に即した指導の重要性　皿にりんごが５個あるとします。まず，児童生徒の注意を引く側面は，食べられることや赤い，丸いなどの知覚的な性質であるかもしれません。これらの知覚的な性質に比べて，「５…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 算数・数学の授業づくりの実際
  • （３）【特別支援学校　高等部３年】データを整理して目指せ！ヘルシーボディ
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
小西　夏
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
１　単元の目標　　『図（省略）』　　２　単元を設定した理由と生徒に育てたい資質・能力　石川県立明和特別支援学校の高等部には，普通科とは別に「普通科産業技術コース」が設置されており，知的障害の程度が比較…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 特別支援学校の先生になったら知っておきたい学級開きの心得
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもとの出会いの前にできること　特別支援学校の先生になって，初めて子どもを迎え入れる日。どんな出会いがあり，どんな配慮をしたらよいのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 特別支援学級の先生になったら知っておきたい学級開きの心得
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
阿部　謙策
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援学級という場の意義　これからの社会は，すべての人が自分らしさを発揮できる共生社会を目指しています。そのために，個別の教育的ニーズのある児童生徒に対して将来の自立と社会参加ができるよう多様で柔軟…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 通級指導教室の先生になったら知っておきたい学級開きの心得
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
小林　繁
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級指導教室とは　「通級指導教室ってどんな教室ですか？」　担当になったら，必ず尋ねられる質問です。保護者や連携していく担任にもわかるよう，説明できるようにしておきたいところです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ
  • 教室環境づくり
  • （７）【特別支援学校　高等部】構造化された教室配置
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
増田　知洋
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
これまで何度も環境の変化を経験した高等部の生徒でも，進学や進級に伴う環境の変化に対して大きなストレスを感じていることを想定し，新年度を迎える必要があります。そのため，生徒が新しい環境に入っても「安心で…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ
  • 授業・学習規律づくり
  • （21）【特別支援学校　高等部】宿題指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
増田　知洋
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
発達段階に応じて，宿題に対する動機づけを考える必要はありますが，高等部段階であると「目標」をもって取り組むことが重要になってきます…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ
  • 保護者との連携づくり
  • （25）【特別支援学校　高等部】個人面談
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
宮田　愛
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
新しい学級で落ち着いて学校生活を送るためには，保護者と信頼関係を築くことが大切です。個人面談は，保護者との信頼関係を築く上で絶好のチャンスです。しかし保護者はもちろんのこと，教員側も新年度最初の個人面…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ
  • 保護者との連携づくり
  • （26）【特別支援学校　全学部】学級懇談会
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
宮田　愛
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
新年度最初の学級懇談会は，保護者にとって，新しい担任，新しいクラスメイトの保護者との初の場です。期待感，不安感，さまざまな思いを抱きながら学級懇談会に出席される保護者に対し，教師はこの機会を「保護者の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • 認知発達の視点からみたうまい！「ほめ方・しかり方」
  • ほめることとしかることは子どもの成長には大切なこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
針谷　玲子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ほめることとしかることはよい人間関係を作るために必要なこと　子どもを育てていくときに，親や教師は，子どもが自立できるように，社会で役に立つように成長してほしいという願いをもっています。そして，その…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • 応用行動分析学の視点からみたうまい！「ほめ方・しかり方」
  • 答えは「子どもの行動」にある
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
三田地　真実
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「子どもの行動が答えです」子どもの行動を客観的にしっかり見よう！　応用行動分析学の視点からみたうまい「ほめ方・しかり方」とは何ですか？　と問われたら，「ほめたり，しかったりした後の“子どもの行動…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • Ｑ＆Ａ　いまさら聞けない！「ほめ方・しかり方」の極意
  • (１)「ほめる・しかる」基礎講座
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
松久　眞実
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ１　発達障害の子をしかってよいのですか？　そもそも，しからない教育はありません。「発達障害のある子どもをしかってはいけない」と誤解されている方がいらっしゃり，その方の「発達障害はしかってはいけない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • Ｑ＆Ａ　いまさら聞けない！「ほめ方・しかり方」の極意
  • (２)重度の障害がある子への配慮
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
村野　一臣
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ９　重度の障害のある子にしっかり伝わる「ほめる」「しかる」工夫を教えてください　安心できる関係づくりが原点…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • シチュエーションで学ぶ！こんなときのうまい「ほめ方・しかり方」
  • (４)【特別支援学校　高等部】学習の指導
  • その言葉で生活の質が創られる
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
菅野　清俊
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
その子につけたい力を見極める　鶴岡市の赤川花火大会実行委員会の方から，毎年うちわの製作を委託されています。700本の「パタパタうちわ」を４月〜７月末まで製作。１枚500円で販売します。製作の目的は，働…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • シチュエーションで学ぶ！こんなときのうまい「ほめ方・しかり方」
  • (５)【高等学校　通級による指導】学習の指導（自立活動）
  • 受容し，ほめて育てる自己肯定感
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
石渡　充
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本校は，全日制普通科のエンカレッジスクールです。学習の基礎・基本の徹底を重視し，学び直したいという生徒の気持ちを応援しています。エンカレッジスクールの通級指導担当教員という立場から，ほめ方や…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • 教師のためのアンガーマネジメント講座
  • アンガーマネジメントでイライラ・怒りの感情のコントロール！
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
佐伯　るみ
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　筆者は37年間小学校に勤務し，教諭時代，特別支援学級の担任も経験しました。　筆者自身，子育てでも仕事でもイライラすることが多かったので，退職後，このアンガーマネジメントに初めて出会ったと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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