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  • ［実践］最高の出会いをつくるワザ大集合
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  • （７）特別支援学校　中学部／行動問題のある生徒へのスモールステップの指導〜指導は焦らず紙を一枚ずつ積み上げていくイメージで〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
著者
金谷　篤
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(61〜80件)
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
  • 日常生活の指導
  • 中学校　特別支援学級／振り返りの場面で活用できるアイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
塩原　亜紀
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■Googleスライドで週末の振り返り　知的学級では月曜日に「わたしの休日」というスライドを作成しています。前週の自分を評価し，週末の起床就寝時間や出来事を記録し，今週のめあてを記入します。身近な題材…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • ［提言］個別の指導計画及び個別の教育支援計画の評価と引継ぎ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
分藤　賢之
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
引継ぎのポイント　「引継ぎ」の最大の目的は，障害のある子供たちが進級や進学，転学等をしても学習等に継続的かつ安心して取り組むことができるようにするため，関係者間で教育に必要な情報を共有することです。特…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • 来年度，スムーズにスタートを切るための引継ぎポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
吉成　千夏
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
早いもので，令和３年度も残りわずかになりました。新しい生活様式の中でそれぞれ工夫しながら，これまでの教育活動を再開していった一年でした。このような中であっても，担任も通級の教員もコーディネーターも子供…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • 就学前における早期からの相談・支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
庄司　美千代
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
学校生活の円滑なスタートを願って　就学前における早期からの相談・支援には，市区町村教育委員会や教育センターや特別支援学校等に置かれた相談室で行うもの，就学前の健康診断の際に行うもの，学校見学や体験入学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • 就業先への移行支援と就労定着支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
小野寺　肇
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
はじめに　東京都内の知的障害特別支援学校の令和３年度卒業生は1670名でした。そのうち，48.5％に当たる810名が企業就労しています。また，卒業後３年の状況調査では，当時企業就労した人は807名でし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • 実践　「個別の指導計画」を活用した引継ぎ
  • （３）特別支援学校　中学部／子供をまるごと次年度に引継ぐ支援計画と指導計画の連環
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
高橋　善行
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
個別の指導計画を立てる時にも，支援計画がベースになる。　記録と記憶で引継いでいく。　多角的な視点で，幅広い観点で，子供をとらえる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • 実践　「個別の指導計画」を活用した引継ぎ
  • （４）特別支援学校　中学部／発達アセスメントと支援アイディアリスト付，本人参画型個別の教育支援計画作成ツール　Ａ^２“エイ・ツー”の活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
岩山　カイナ
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
学校全体で児童生徒の実態把握のベースを共通に持つ。　学習課題が学習指導要領のどの「段階」に当たるかの判断根拠を共有する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • 実践　「個別の指導計画」を活用した引継ぎ
  • （８）中学校　特別支援学級／安心を作る引継ぎを目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
古川　高
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
「つながりファイル」を活用した個別の教育支援計画，個別の指導計画を作成する。　小学校から中学校への進学における保護者と生徒の安心を目指す…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド
  • 実践　「個別の指導計画」を活用した引継ぎ
  • （10）中学校　通級指導教室／入試において合理的配慮の申請を行った高校への，入学後の引継ぎ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
大槻　由美子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
生徒の実態と中学校が行ってきた対応について，具体的に伝える。　自立を目指した支援であるというベースの考え方も伝える…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • ［提言］知的障害のある子への発達段階に合わせた学習課題
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
是枝　喜代治
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
発達段階に合わせた学習課題の設定と子供の理解を促す手続きの検討　特別支援学校や特別支援学級には，さまざまな障害の特性を持つ子供たちが在籍しています。したがって，それぞれの障害の特性や個々の子供の発達段…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • ［提言］知的障害者用著作教科書「星（☆）本」の活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教科書改訂・作成の経緯　文部科学省では，知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の小学部及び中学部用教科書（以下，それぞれ「小学部用星（☆）本」，「中学部用星（☆）本」といいます）として…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • Ｑ＆Ａ　「知的障害者用著作教科書」はじめのいっぽ
  • Ｑ１　国語の教科書の内容を教えてください。　Ｑ２　算数・数学の教科書の内容を教えてください。　Ｑ３　教科書の活用利点を教えてください。　Ｑ４　アセスメントの結果を教科書の活用にどう生かしたらよいですか。
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
武富　博文・朝日　滋也・安斉　好子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ１　国語の教科書の内容を教えてください。　Ａ　国語の教科書の内容は，学習指導要領に示された国語科の目標や内容と対応させて，子供たちが主たる教材として活用できるように構成されています。言い換えると，子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • 実践　発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
  • 国語
  • （４）中学部１段階　経験したことや知っていることを伝えよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
岩切　祐司・菅野　佳江
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
対象児童・生徒について　本学習グループの生徒は，中学部１〜３年の６人です。主として，特別支援学校学習指導要領「国語」の小学部３段階・中学部１段階の学習段階です。認知発達において，象徴機能が認められ，概…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • 実践　発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
  • 国語
  • （５）中学部２段階　「２　わかりやすく伝える　読み方を学ぼう(1)説明文の基本構造」―「ペンギンの防寒具」・「クジラの飲み水」―
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
相馬　吏津子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
対象児童・生徒について　対象とする生徒は，１学年で自閉症・情緒障害学級の生徒が５名，知的障害学級の生徒が３名の計８名です。時間割の都合や不登校の生徒もいることから，１名〜６名で学習しています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • 実践　発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
  • 算数・数学
  • （11）中学部１段階　大きな数を数えよう！―数をまとまりで考える−
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
島　尚平・岩切　祐司
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
対象児童・生徒について　本校中学部の数学は，中学部全生徒18名（１学年６名）を実態に応じて縦割りにし，３つのグループに編成しています。本実践では，３つの学習グループのうち，特別支援学校学習指導要領「数…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達段階に合わせた「国語、算数・数学」の学習課題
  • 実践　発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
  • 算数・数学
  • （12）中学部２段階　わたしの学びの地図を描く
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
倉田　沙耶香
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
対象生徒について　本校は，普通科と専門学科からなる高等支援学校です。専門学科の１年生は軽度知的障がいの生徒が39人在籍しています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　ことばとコミュニケーションの発達
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
●ことばの前のコミュニケーション　コミュニケーションは生まれてすぐに行われます。生後間もない乳児のコミュニケーションは，大人からの歩み寄りによって支えられています。他者への伝達意図はまだ存在せず，赤ち…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　ことばとコミュニケーションにかかわる障害
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
牧野　泰美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
●ことばやコミュニケーションに障害，課題，困難さがあるということ　ことばやコミュニケーションに何らかの障害，課題，困難さがあるということは，ことばの面に着目すれば，ことばの産出から理解に至るまでの間の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • コミュニケーションの基礎的能力
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
滑川　典宏
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「コミュニケーションの基礎的能力に関すること」について「幼児児童生徒の障害の種類や程度，興味・関心等に応じて，表情や身振り，各種の機器などを用いて意思のやりとりが行えるようにするなど，コミュニケーショ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • ことばの教室
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
滑川　典宏
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言語障害通級指導教室及び言語障害特別支援学級（以下，「ことばの教室」とする）は，言語に障害のある子供たちが通っています。ことばの教室が対象としている子供は，(1)器質的又は機能的な構音障害があり，発音…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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