今回は太田篤志先生に新刊『手先が不器用な子どもの感覚と運動を育む遊びアイデア―感覚統合を活かした支援のヒント―』について伺いました。
太田　篤志（おおた　あつし）
(株)アニマシオン　プレイジム代表
姫路獨協大学客員教授
日本感覚統合学会常任理事
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今回は宇野弘恵先生に、新刊『小学校低学年　学級経営すきまスキル70』について伺いました。
宇野　弘恵（うの　ひろえ）
1969年，北海道生まれ。旭川市内小学校教諭。2002年より教育研修サークル・北の教育文化フェスティバル会員。現在、理事を務める。
主な...

今回は北俊夫先生に、新刊『「思考力・判断力・表現力」を鍛える新社会科の指導と評価』について伺いました。
北　俊夫（きた　としお）
福井県に生まれる。
東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省（現文部科学省）初等中等教育局教科調査官...

いよいよ2学期がスタートしました。2学期は、子どもたちの成長につながる行事＝非日常が多く予定されている学校も多いことでしょう。非日常での成長をさらに加速させるためにも、子どもたち同士の「あたたかい関係性」という土台が必要になってきます。子どもたちの...

『国語教育』2017年10月号の特集テーマは、「国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム」です。
2015年にOECDが実施した「学習到達度調査」では、前回4位だった日本の読解力は8位となり、平均点も22点減少しました。低下の原因にはCBTに移行した影響も...

今回佐藤明宏先生に、新刊『特別支援教育サポートＢＯＯＫＳ　小・中学校国語科スクリーニングテスト　聞く、読む、書く能力の認知特性・発達状況を把握する』について伺いました。
佐藤明宏（さとう　あきひろ）
香川大学教育学部教授
兵庫教育大学大学院学校教...

『特別支援教育の実践情報』2017年8-9月号の特集テーマは、ケースで学ぶ！子ども理解の深め方　支援へのつなげ方―アセスメント活用術―です。
特別支援学校や特別支援学級に在籍する子どもたちは、それぞれ発達段階や苦手さが異なり、個々のニーズに応じた指導や...

今回は瀬田川聡先生に、新刊『いじめをやめさせる―指導の心得と鉄則』について伺いました。
瀬田川　聡（せたがわ　さとし）
1986年、神奈川県横浜市立中学校に数学科の教師として奉職。
1996年から5年間、2004年から8年間、2校にわたり通算13年間、生徒指導専任...

今回は香月正登先生に、新刊『国語科授業サポートＢＯＯＫＳ　論理ベースの国語科授業づくり　考える力をぐんぐん引き出す指導の要点と技術』について伺いました。
香月　正登（かつき　まさと）
1967年（昭和42年）福岡県生まれ。山口大学大学院修士課程修了。山...

今回は立石泰之先生と星野直樹先生に、新刊『国語科重要教材の授業づくり　たしかな教材研究で読み手を育てる「お手紙」の授業』について伺いました。
立石　泰之（たていし　やすゆき）
1972年、福岡県春日市に生まれる。東京学芸大学卒業。福岡県公立小学校教...