読者レビュー

仕事に取り組む上でのポイントやこだわる点について紹介されていて参考になった。

子どもたちの興味・関心も含めて、ものすごく参考になりました。また、自分自身も楽しむ事ができました。

ICTの活用事例の紹介をもっと取り上げてほしい。

カタカナを多用している本に良い本はない。教育論は一般論であり、著者の経験とは違うものだと実感できた。

生徒指導は、何か問題が起こってから対応することではなく、全職員ですべての児童生徒のために未然防止の働きかけをすることが大切だと改めて感じることができました。

特にありません

特別支援学校の実践になる。しかし、子どもと肯定的に関わるという点で、全ての特別支援教育に関わる者、つまり、全ての教員にオススメしたい。特に小学校の教諭！
著者は博士課程在籍の研究者でもある。ゆえに、応用行動分析を生かした科学の目を使った記述になっている。なのに、文体が優しく、平易な書き方のため、読みやすい。
ほめる関わりについて悩む人、疑う人、まずは読んでみてください。毎日は、厳しくなくていい、優しい日々が増えれば増えるほど、学校が明るくなる！
どんどん広まって欲しい本です。

面白い実践が多くあります。

歴史授業について問い直す視点が至るところに記されていたように思います。特に、グローバルヒストリーから「私たち」を問い直すという記事が印象的でした。歴史を語る枠組みそのものを問い直したり、歴史の中に出てこないものや人を検討する方向性を踏まえた授業改善の必要性を感じました。
個人の歴史や地域の歴史、隠された歴史から語りの枠組みを再検討し、構築することも方向性として見いだせるなと感じました。

社会科の指導に大いに生きる良書です。