読者レビュー

授業で使えそうな問題提示の仕方が例示されていおり、実際に授業で使うこともできるし、それをもとに違う問題でもアレンジもできそうだと思う。

「笑顔がある、楽しい授業になってる？」誰が？「先生が？」ベテランの自分にも問い直し。笑顔を作るのも大変よ。それでも、先生が笑顔でなければ、生徒も笑顔にならないよ、心配になるよ。算数授業の基礎を学び直す良書。

いろいろな道具やアイテムを駆使して、先生方が学習や学級経営を効率よく、楽しくできる工夫をされていて参考になった。

この本を読んで学級経営がなんとなくうまくいかない原因が分かりました。学級経営でもやもやした時はこの本に戻って考えています。

道徳の授業は難しいと思っていましたが、この本を読んで子どもも少しずつ議論できるようになり私自身も道徳の授業の面白さを知りました。何度も読んでこの本の内容を自分に落としていきたいです。

道徳の授業構想のしかたについてなんとなくわかった。ハウツーのようでマインド本のような感じ。

子供が不登校になり先生と関わることが多くなったため、先生の仕事内容に興味を持ちました。

ＩＣ教育がでてきて三観点がごちゃごちゃになりかけたときもう一度ふりかえるのに有効な方法です。

道徳の授業で、問いづくりを一緒にすることは、児童がより主体的に学習に取り組める方法だと思う。

自閉スペクトラム症について学べる一章と教室で実際にありうることに対してそれぞれの視点で書かれていたので読みやすいです。