［誌上座談会］理想のクラスづくり，まずはここから／自己紹介から学級目標づくりまで達人の学級開き／やるべきことが一目でわかる！　令和５年度版新年度準備カレンダー／笑顔でスタート！　おもしろ学級開きアクティビティ／他

［提言］歴史から紐解く「教師のいらない」授業／１２の視点でわかる「教師のいらない」国語授業デザイン／超解説＆実況中継で見る「教師のいらない」国語授業における教師の役割／小学校　事例で考える「教師のいらない」国語授業／他

【提言】学習カードを使ってみましょう／マット運動×学習カード　相性バツグンの活用法／スッキリ解説　６年間で学ぶマット運動技系統図／マット運動　その前にやっておきたい基礎感覚づくり／学習カードをフル活用！　マット運動技別指導アドバイス／他

１　「主体的に学習に取り組む態度」の“２つの側面”の育み方，見取り方／２　「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例集

「数学的な見方・考え方」を働かせる課題，発問づくりのポイント／１　数学的な見方／２　数学的な考え方［論理的に考える］／２　数学的な考え方［統合的に考える］／２　数学的な考え方［発展的に考える］／「数学的な見方・考え方」を働かせる高校数学の授業づくり

第１特集　ＩＣＴで実現する国語授業の「個別最適な学び」「協働的な学び」／第２特集　伝統校に学ぶ！授業づくり　「子どもの自立を支える」授業づくり　堀川小学校の実践

Ｑ＆Ａで読み解く「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題づくりガイド／「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編／「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編／「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―古典編

どの子も「書ける」指導の極意／書けない子も「書ける」指導の極意／「書ける」活動アイデア／第２特集　令和５年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

図解でわかる　話合い全指導法／ＧＩＧＡスクール時代の話合い指導／話合い，その前に。「聞く」「話す」指導＆トレーニング／話合い，もっと多様に。すぐに使える技法バリエーション／話合い，これでうまくいく。教材別で見る授業デザイン

１　今すぐ使いたくなる！　社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用の手立て／２　今さら聞けない！　ＩＣＴ＆ＡＩ活用時におさえておきたいポイント／３　今すぐ使いたくなる！　社会科授業づくりで役立つアプリと活用アイデア／４　教師のためのＣｈａｔＧＰＴ入門　社会科編／他

高等学校

「子ども主体」の授業づくりで押さえたいこと／こうする！「子ども主体」の授業技術／こうする！場面別「子ども主体」になる指導技術／まるごと！領域別「子ども主体」になる授業技術

問題を把握させる場面／問題解決の見通しをもたせる場面／自力解決・個人思考を支援する場面／考えをつなぐ場面／考えを整理する場面／考えを広げる場面／振り返り・まとめの場面／新たな問いを引き出す場面／きまりに気づかせる場面／全員参加を促す場面／他

もっと楽しくなる！　漢字・音読指導のポイント＆アイデア／学年別・おもしろ漢字指導アイデア／教材別・おもしろ音読指導アイデア／【巻末付録】おススメ！漢字・音読教材＆アプリ

【提言】鉄棒運動の効果を考え，鉄棒好きな子どもたちを育てよう！／鉄棒不人気を脱却する！ゲーム化のポイント／系統別で分かりやすい！６年間の鉄棒技一覧／遊び感覚で身に付ける！鉄棒に必要な４つの基礎感覚／他

【提言】子どもを中心に捉え「考え　つなぐ　自分から」／「体育授業がうまい教師は学級経営もうまい」のはなぜ？／他教科ならうまくいくのに…の先生必見！体育だからこその必須スキル／他教科にはないからどうすればいい？！の先生必見！体育ならではの必須スキル／他

１　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン／２　「探究的な学び」の実践事例　中学校／２　「探究的な学び」の実践事例　高等学校

【提言】跳び箱運動学習における補助の必要性／跳び箱の「補助」で，できる子を増やそう！安全で効果的な補助のための教師の心得４か条／６年間で習う跳び箱の技一覧／系統と学年別指導ポイント／跳び箱に必要な基礎感覚をつける「感覚づくりきょうだい運動」／他

小学校編／中学校編