詳細情報
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
桂　正孝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学習権獲得の歴史的営為　第二次大戦後の同和教育の歴史を振り返るとき、その取り組みを貫く指導原理は、近現代日本の中で社会的に排除されてきた被差別部落の子どもや親・保護者など民衆の学習権獲得にあったといえよう。それは、法的に規定された現行日本国憲法の根本原理である個人の尊厳と幸福追求権、それを保障する生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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