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- 特集 子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ
- 視点４ 「思考を深める」討論のススメ―“浅い”⇔“深い”成否を決める境界線―
- 思考の「再考」を促すナビゲーターとしての教師の役割
- 本文抜粋
- かつて、討論学習の実践者として名高い、加藤公明氏の実践に対して、異議を唱えたことがあった。筆者の拙論に対して、ありがたくも加藤氏ご自身からご批判いただき、論のやりとりをさせていただく機会にも恵まれた。その詳細は、別稿を参照いただければと思うが、その際に痛感したのは、討論授業において、教師の立ち位置は…
