詳細情報
- 特集 生徒の“つまずき認知力”を上げる発問トレーニング
- １ 何がわからないのかがわからない？ 生徒につまずきの状況を認知させる発問・指示の工夫
- (2)２年の指導場面で
- ①式の計算／連立方程式
- 本文抜粋
- １ 問題 次の４つの問題について，生徒のつまずきの場面を紹介したい。 (1)式の計算―分数を含む式の計算 次の計算をしなさい。 ７x－２y―３－３x－５y―４＝４（７x－２y）－３（３x－５y）＝……
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
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