詳細情報
- 特集 アプローチ別 苦手な生徒の「できた！」「わかった！」を引き出す授業戦略
- 13 「ユニバーサルデザイン」からのアプローチ
- 本文抜粋
- １ 生徒が「考える時間」をいかに増やせるかを考える ユニバーサルデザインの考えを取り入れたアプローチとして，ここでは「授業のユニバーサルデザイン化」を基に考えていきたいと思います。教育の文脈において「ユニバーサルデザイン」と言った場合，UDL（Universal…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
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