詳細情報
書誌
授業研究21 2001年7月号
著者
深谷 圭助
ジャンル
本文抜粋
一 まず、基礎学力をどう考えるか? 学力は、測定可能でなければならないと考える傾向が今なお強い。 つまり、テストで客観的に学力の定着が測定できないものは、基礎学力とは言えないというのである…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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