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特集 理解度に応じた「発展学習」を創る
理解度に応じた指導を学校判断でどう進めるか
習熟度別少人数授業の教訓
書誌
授業研究21
2002年1月号
著者
大森 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学力の向上を図ろうとして、部分的にいじくりまわしても学力は向上しない。 例をあげる。 ▼ 習熟度別少人数授業で学力は向上をするか。 ▼ 少人数授業の実施が決まったとき、日本教職員組合Ｎ県、Ｓ支部は勝ち誇ったような広報をした…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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