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特集 「学び合う」学習をどう創るか
提言・支え合い「学び合う」学習とは？
相互評価・相互判定・相互検討
書誌
授業研究21
2005年8月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 一斉指導形態の再評価 一斉指導は、教師主導型で旧式の詰め込み授業であり、新しい時代の学びにふさわしいものではない、という指摘がしばしばなされる。少人数相手、習熟度別、個別化こそがこれからの授業だというように考えられているようだ。が、私はこのような教育界の流行的思潮に対して懐疑的である。一斉指導は…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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