詳細情報
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
「一斉授業」では子供に力がつかないからと言って、「少人数指導」あるいは「習熟度別指導」を試みる学校がある。しかし、授業を見てみると、ひどい。「少人数指導」だろうが、「習熟度別指導」だろうが、駄目な教師のひどい授業は改善できない。子供に力がつかないのは、「一斉授業」だからではなく、教師の腕が悪いからな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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