詳細情報
特集 「発言」の取り上げ方で授業は変わる
「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
できることの繰り返しで成功体験を積む
書誌
授業研究21
2008年6月号
著者
渡邉 綠二
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 できることを繰り返す 発言を取り上げるというよりは、教科書を声に出して読んだり、教科書と同じように説明の練習をすることで、テンポよく授業を進めることができる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
誰もが発言できるようになる３つの指導法
授業研究21 2008年6月号
「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
子どもの発言を一点に収束させる時と多様に広げる時
授業研究21 2008年6月号
「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
発言を取り上げる工夫は授業構想を持って
授業研究21 2008年6月号
算数科一斉指導を支える学級統率力
子どもとの「信頼関係」と「緊張関係」が統率力となる
授業研究21 2010年3月号
算数科一斉指導を支える学級統率力
先生の言ったとおりにやればできるようになるという事実をつくる
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
「発言」の取り上げ方―算数・数学科授業の場合
できることの繰り返しで成功体験を積む
授業研究21 2008年6月号
実践・高等学校
１～３年
総合的な学習を支える言語技能育成：自主単元＝「全校読書会」
実践国語研究 2001年5月号
最強の反教師論―文句あるなら出てこい 9
世間を惑わすタブー意識！
学校マネジメント 2008年12月号
実践・中学校
２年／「話すこと・聞くこと」を意識した学習での内容と技術
教材＝「ビルマの竪琴」
実践国語研究 2001年7月号
国語教師としての道 8
“集積”への歩み
実践国語研究 2001年7月号
一覧を見る
