詳細情報
座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 (第3回)
移行期の「書くこと」の学習のアイデアと具体化
書誌
実践国語研究
2000年9月号
著者
花田 修一
・
水戸部 修治
・
小森 茂
ジャンル
国語
本文抜粋
小森 本日は、中学校・国語の実践研究者として、ご活躍中の花田修一先生、そしてこの三月まで小学校に居られた水戸部修治先生にご参画いただきました。テーマは「Ｂ領域」の具体化です…
対象
小学校
／
中学校
種別
小特集
仕様
全10ページ (
100ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 6
「話すこと・聞くこと」領域の教材化と教材開発のポイント
実践国語研究 2001年3月号
座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 5
学校図書館の現状と国語科としての活用
実践国語研究 2001年1月号
座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 4
移行期／「読むこと」の学習のアイデアと具体化
実践国語研究 2000年11月号
国語科の現状と新学習指導要領による実践への道
一 「Ａ話すこと・聞くこと」の実践課題は何か／二 「Ｂ 書くこと」の実践課題は何か／三 「Ｃ読むこと」の実…
実践国語研究 2000年7月号
座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 1
新しい国語科の実践課題と言語の教育としての役割
実践国語研究 2000年5月号
一覧を見る
検索履歴
座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 3
移行期の「書くこと」の学習のアイデアと具体化
実践国語研究 2000年9月号
一覧を見る
