「個別最適な学び」を考える−国語教育の視点から
子供の側に立って学習指導を構築する

「個別最適な学び」を考える−ＩＣＴ活用の視点から
ＩＣＴを「個別」「最適な」学びの相棒にする

「個別最適な学び」を考える−特別支援教育の視点から
一人ひとりの子どもの実態に寄りそう国語の授業開き・授業づくりへ

低学年の授業開き・授業づくり
学年／１年，２年　教材「たんぽぽ」（光村図書２年上），「はなの　みち」…

中学年の授業開き・授業づくり
学年／３年　教材「ことばに親しもう」（教育出版３年上），「『発見ノート…