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特集 ともに学び、ともに生きる◇大阪発・知的障害のある生徒の高校受け入れの取り組み
「共に学び、共に育つ」教育の広がりとこれから
大阪における知的障害児の普通高校別枠入学制度の意義と課題
書誌
解放教育
2005年10月号
著者
楠 敏雄
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１ はじめに 「政府は障害を持つ児童、青年、成人の統合された環境での初等・中等・高等教育機会平等の原則を認識すべきである。政府は、障害を持つ人の教育が教育体系の核心であることを保障すべきである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
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