詳細情報
- 特集 「自立活動」に生かせる指導方法を学ぼう！―感覚統合・音楽ムーブメント・動作法・ＳＳＴ…他―
- 「自立活動」に生かせる！苦手さのある子の発達を支える指導法
- （１）認知発達に応じたアプローチ
- 指導事例(2)個別指導／触覚・運動と視覚の統合段階
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2019年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 事例の概要（Ｂさん） 特別支援学校を卒業した23歳の成人男性。太田ステージ評価ではStageⅡでした。親しい人や状況のなかで言葉のやりとりを楽しむことができます…
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