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  • 特集　ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 提言・ゆとり教育２年で修正―混乱の背景は何か
  • 正統な知育であれば子供は立ち向かう
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 「学力低下」―ドリル学習で解決できるのか
  • 向山型算数は最新脳科学からみても理にかなった指導法である
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　脳科学からみた百マス計算の害　「ものを学ぶ」とは、つまりは「繰り返し」である。習ったことを練習する。忘れたらまた覚える。それでも忘れたら、また覚えるしかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 「学力低下」―ドリル学習で解決できるのか
  • ユースウェア面にまで配慮したドリル学習が必要である
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　昨年度、六年生を担任した。算数の学期末テストの変遷は　次の通りである。　一学期→88・４％（一五〇点満点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 「学力低下」―ドリル学習で解決できるのか
  • 百マス計算では到底無理である！
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　百マス計算の弊害　　最近大流行した「百マス計算」がある。旺山メソッドと呼ばれる百マス計算のワークブックが書店に平積みされた。クラスの中にも保護者が買い求め、自宅でやっているという子もいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 「学力低下」―ドリル学習で解決できるのか
  • ドリル学習ではなくプロジェクト学習を
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
前田　康裕
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「診断ミス」はゆるされない　　結論から述べる。　　ドリル学習では「学力低下」の問題は解決できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
  • 提言・「国を愛する態度」の採点―何が問題か
  • 採点・評価の前に「愛国心教育」の中身を問え
書誌
現代教育科学 2006年11月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆「愛国心」をめぐる最新調査　平成十六年に実施された財団法人日本青少年研究所の調査によれば、米中両国に比べて日本の高校生は、自国に対する「誇り」が著しく低下している実態が浮き彫りになったという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国家意識の欠落」どこに問題があるか
  • 社会科はなぜ「国家意識」の教育を避けてきたのか
  • 社会科の不幸な歴史との訣別を
書誌
現代教育科学 2005年8月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■社会主義に汚染された社会科■　そもそも社会科の誕生を顧みれば明らかなように、国家意識を排除し、個の確立へ重点を移して行くのがこの新設教科の特色だった。したがって、国家意識の涵養など忌み嫌われていたの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 教師の人事考課に現場は提起する
  • 本立ちて道生ず―人事考課の条件
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆神は細部に宿る　筆者は一昨年の本誌十一月号に教師の人事考課に関して、「本来、勤評や人事考課は教師の力量形成に結実すべきものである。そのために欠かせない基盤とは何か。それは教師文化の存在にほかならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 戦後の勤務評定闘争から学ぶ
  • 「評価の時代」の陰で消えて行く教師文化
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
昭和三十年代に熾烈を極めた、いわゆる「勤評」導入をめぐる騒擾そのものにはほとんど興味はない。要するに、左派イデオロギー濃厚な倫理綱領を掲げる組合の政治的活動を憂慮した文部当局が、地公法を根拠に勤務評定…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国を愛する心」の教育は不要か
  • 提言・今なぜ「国を愛する心」の教育か
  • 日本人としての「美学」が求められるとき
書誌
現代教育科学 2003年10月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆遠ざかっていく「祖国」　　「国を愛する心」などと言われると、まず思い浮かべるのは大学時代に読んだ江藤淳のエッセイである。米国留学中の江藤が異国の地でつくづくと味わったのは、鴎外や漱石の時代と違って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国民国家」論への思考停止を問う
  • なぜ「愛国心教育」が問題にならないのか
  • 「幻想の半世紀」に訣別せよ
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆幻想に呪縛された愛国心教育　　戦後史における「愛国心」に関する論争は、時の政治問題と絡みながら様様に論じられてきたが、指摘しておきたいのは、我が国の学校教育における「愛国心教育」の強制は「池田・ロバ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教育改革の時代」何が欠落しているか
  • 「国家観のゆくえ」何が問題か
  • 二十一世紀懇報告書「総論」に見られる矮小化された国家像
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆二十一世紀懇の「国家観」　現在進行中の教育改革国民会議がどのような国家像を提示するのか、いまだ審議途中でもあり、グランドデザインは固まってはいない。しかし、一連の経過から見て、本年一月十八日に小渕恵…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　教育基本法見直しの視点とは？
  • 歴史と伝統に根差した基本法たれ
書誌
現代教育科学 2004年8月号
著者
占部　賢志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■奇妙な現行「前文」　教基法の改正に際しては、第一に現行のどこがどのように問題なのか、その点が正確に吟味されるべきだと筆者は考える。そこで本稿では現行教基法に見られる問題点を二点ほど指摘し、克服すべき…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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