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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―教師からの問題提起
  • 「外国語活動」なんか、こわくない？
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
教育学一般
全100件(1～20件)
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 提言・移行措置・先行研究の留意点
  • 習得・活用・探究を統合して真の「確かな学力」の実現を
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
加藤　明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　習得と活用の行き来を活性化する学習活動による「確かな学力」の育成　　新学習指導要領に基づく新しい教育課程の目指す育ちの姿は「生きる力」の育成であり、それは「確かな学力」という知性を軸に、豊かな心や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 提言・移行措置・先行研究の留意点
  • なぜ、学校教育と保護者とは教育的連携を図るのか
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
小森　茂
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　改訂学習指導要領は、〝どの程度変わったか〟　筆者は、全国の「各学校」の国語科の校内研修会等で、次のような質問をすることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 提言・移行措置・先行研究の留意点
  • 移行期間には学校の対応力が問われる
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
北　俊夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「移行措置の内容」から研究課題を考える　平成二〇年六月に、文部科学省から移行期間における移行措置の内容と学習指導についての「通知」が出された。これによると、本年度からの移行期間には、現行の学習指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 提言・移行措置・先行研究の留意点
  • 全面実施に通ずる現場研究を
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
池野　正晴
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　先行研究と先行実施における現場研究　　依頼のタイトルに「先行研究」の用語がある。「先行研究」とは、既に明らかにされている研究成果の意で、新しい研究にあたっては、その部分を把握しておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 提言・移行措置・先行研究の留意点
  • 確かな学力を育成する学習指導の構築を
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
●はじめに　今回の新学習指導要領における理念は、現行の考え方を踏襲しているが、現行のものと比べると、特に、理数教科において学習時間と学習内容が増加している。増加した学習内容の多くは、平成元年改訂のもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 「道徳」の前倒し実施研究で注意したいこと
  • 本質的な課題と真摯に向き合うしかない
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　教育基本法と学習指導要領との関係　　平成二〇年度版の学習指導要領は、道徳については平成二一年度より全面実施される。今回改訂された具体的な内容のポイントとしては、「指導内容の重点化」「要としての道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 「道徳」の前倒し実施研究で注意したいこと
  • 道徳の時間だけでなく道徳教育全体の先行実施を！
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
今年度から新学習指導要領への移行に入る、とはどういうことか。この四月から、新学習指導要領にもとづく学校教育が実施されるということである。つまり、学校教育の指針を新学習指導要領の趣旨を生かして改善し、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 「道徳」の前倒し実施研究で注意したいこと
  • 教師自らが豊かな心を持てるよう、自分を振り返る努力を惜しみなく
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
和田　章
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　はじめに　教師自らが豊かな心を持てるように、自分自身を振り返る努力を惜しみなく行い、学校生活の全ての活動が道徳そのものであるという意識を高く持つことから始めたい。学校生活の全てが道徳教育であり、様…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 「算数・数学」「理科」の前倒し実施研究で注意したいこと
  • 様々な型の数学（算数）的活動の実践を
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
教育学一般／算数・数学/理科
本文抜粋
前倒しでやっておくべきこと　新しい小中学校の学習指導要領が二〇〇八年に正式に発表され、二〇〇九年度からの移行措置を経て、小学校では二〇一一年度、中学校では二〇一二年度から完全実施される。算数・数学科で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 「算数・数学」「理科」の前倒し実施研究で注意したいこと
  • 改訂指導要領の趣旨を踏まえた移行期研究とは
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学/理科
本文抜粋
１　改訂で、どこが大きく変わったか　　一般に、移行期の研究では、「項目・内容で何が削除され、何が新たに付け加えられたか」ということが、とかく話題になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 「算数・数学」「理科」の前倒し実施研究で注意したいこと
  • 各学校が子ども、そして教師の実態に即して実践研究をデザインしていく力を持つこと
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学/理科
本文抜粋
１　内容の増加に翻弄されずしっかりと教師がまず学びなおす場をつくること　何といっても心配なのは、内容の増加に対する教師のあせりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―校長からの問題提起
  • 新教育課程の趣旨を生かした授業の具現化
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　移行期間中の条件整備　平成二一年度がスタートして一か月。各学校では、年度始めの慌ただしさもようやく落ちついてきた。本年度の校内研究も本格的に始まる頃である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―校長からの問題提起
  • 移行期の学校マネジメント
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
江﨑　敏夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学習指導要領改訂の基本理念が「生きる力をはぐくむ」ことを基盤とし、基礎的・基本的な知識・技能の定着と活用する能力を育成することを課題としていることを学校は十分把握できているか、また、新しい学力観にたっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―校長からの問題提起
  • 変革（change）に挑戦（challenge）
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　移行期を先行研究期間に　四月から二年間の移行期間が始まる。移行に向けて、教育全体を見直すことになる。一〇年に一度の学習指導要領の改訂のこの機会は、教育課程を新たな視点から見直すよい機会といえる。で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―校長からの問題提起
  • 新指導要領の内容を先取りした実践
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
根本　正雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
移行期の現場先行研究をどのようにしたらよいのであろうか。　教科によっては平成二一年度から全面的に実施してもよい教科がある。一部実施の教科もある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―教師からの問題提起
  • 新しい分野に挑戦する　前向きに挑戦するから発見することも多々あるのだ
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
外国語活動は何？　新学習指導要領に外国語活動が導入された。小学校から英会話を始め、英会話できる国民を育てることを目標にと書いて、はてなと感じた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―教師からの問題提起
  • 学校評価の評価観点から学校の役割を見直す
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
水野　正司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校は次の三つを実施しなければならない（学校教育法施行規則による）。　①　自己評価と結果の公開　②　関係者評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 内申書や指導要録の開示問題
  • 「評価」の形骸化を防ぐために
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　開示問題―現場のリアクション　内申書や指導要録の開示が始まると現場では、次のリアクションがあると予想される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校力・教師力の強化の課題
  • 教師力強化への学校の取り組み
  • スクールマネジメントの質を高める
書誌
現代教育科学 2006年5月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「スクールマネジメント」から　「学校にはマネジメントがない」と思われている節がある。管理職や管理職を目指す人々の研修会には、しばしば企業人が招かれ講演がある。異なる世界の話が聞けて面白く思えた。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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