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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
すぐ使える! 辞書引きを促す面白クイズ
中学1年―辞書引きを促す面白クイズ
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
長岐 智穂
ジャンル
国語
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書で“語彙”を増やす!楽しい活動アイデア
送り仮名の面白さを知る―辞書活用アイデア
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
岡 拓真
ジャンル
国語
本文抜粋
一 長谷川氏の授業の辞書引き 埼玉県の中学教師、長谷川博之氏の授業を映像で見た。生徒の辞書を引く動作が速い…
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小学校/中学校
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書で“語彙”を増やす!楽しい活動アイデア
比喩言葉の面白さを知る―辞書活用アイデア
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
小菅 克己
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 辞書引きというと、国語辞典、漢和辞典がまず頭に浮かぶ。最近では、ネガティブな言葉をポジティブに変換する「ネガポ辞典」なるものも世間の話題をさらっているようである。さて、ここで取り扱う比喩…
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書で“語彙”を増やす!楽しい活動アイデア
指示語・接続語の面白さを知る―辞書活用アイデア
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
田上 大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
一 指示語で辞書を活用する 本誌2012年4月号の拙稿から、指示語についてのクイズを出す。 @このケーキ、ちょうだい…
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小学校/中学校
種別
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書で“語彙”を増やす!楽しい活動アイデア
主語・述語の関係を知る―辞書活用アイデア
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
有村 紅穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 辞書は、宝の宝庫 辞書は、当然ながら出版会社によって、微妙に扱われた言葉やまえがきが違う。ただ、はっきりしているのは、「言葉が、人と人とが情報や気持ちを伝えあうための大切な道具である」ということ…
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書で“語彙”を増やす!楽しい活動アイデア
修飾語・被修飾語の関係を知る―辞書活用アイデア
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
木村 祐美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「修飾語」の単元 中学においては一学年で、「文の組み立て(文節どうしの関係)」を学ぶ。光村図書「国語1」では、「文法への扉2 だれが・何を・どうする?」という単元で扱っている…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
1学期教材で実例紹介=辞書の出番倍増!国語授業づくりのアイデア
中学1年教材「詩『わたしの中にも』」―辞書の出番倍増!授業アイデア
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
野村 真紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
辞典をいつもそばに置く生徒に育てたい。本授業は国語辞典を引かざるを得ない状況を作る組み立てにした…
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中学1年
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書引きでパニックになる子への対応ヒント
パニックになる要因は指導の仕方にある
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
小田 哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
国語辞典で語句を調べることができるようになるには、たくさんのステップがある。特別な支援が必要な児童にとっては、一つ一つが大きな壁となる。指導者がこのことを理解して対応することができれば、パニックになる…
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小学校/中学校
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書引き習慣が身につく宿題―実例紹介
「こんなの調べたよ」―必ず子どもが報告に来る宿題
難読語調べ・意味リレービンゴ
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
三井 竜彦
ジャンル
国語
本文抜粋
辞書指導で望むことは、「辞書の引き方を身につける」ことと「言葉を得る」(語彙を増やす、意味を知る、漢字を知る、用例を知るなど)ことである…
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
辞書引き習慣が身につく宿題―実例紹介
授業が楽しくなる辞書引きの宿題
授業で行っていることをそのまま宿題にしたり、宿題でやったことが授業に生きたりする内容がよい
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
郡司 崇人
ジャンル
国語
本文抜粋
一 授業の延長で宿題を出す 小学校3年生で、初めて辞書を扱う。基本的な国語辞典、漢字辞典の引き方を授業で教えてあるとする。(先行実践:「国語辞書のひき方 初歩の指導TOSSランド8581168」)そ…
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特集 “辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
教師の教材研究ファイル=実例紹介 「学習材すべての言葉」を辞書で調べる!とは
「すべての言葉を辞書で引く」とはどのように何をすることなのか
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
大森 修
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究(教材分析)として、教材文すべての言葉を辞書で引く。 これを実践事例で示し、主張したのは向山洋一氏である…
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特集 子ども熱中!“要約指導の定石”授業辞典
要約学習に行き詰まった時=開けゴマのヒント指導
主題との関わりについて考えるヒント指導
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
長岐 智穂
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 主題は全体を通して筆者が伝えたいことである。説明文なら筆者が伝えたいことは結論にある。また説明文でも題名は主題と深く関わっている…
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小学校/中学校
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特集
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特集 説明文の授業づくり全解説
巻頭特別企画 授業者×筆者の視点で考える説明文授業
授業者の視点 実況解説「想像力のスイッチを入れよう」の授業―改定前後の文章の比べ読み
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
中野 裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
実践にあたって @教材の価値「想像力のスイッチを入れよう」 「想像力のスイッチを入れよう」は,光村図書の教科書に,平成二十七年度版から掲載されている説明的な文章です。子供にとって身近な出来事や報道を事…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 説明文の授業づくり全解説
巻頭特別企画 授業者×筆者の視点で考える説明文授業
筆者の視点 説明文の授業で,子供たちに学んでほしいこと
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
下村 健一
ジャンル
国語
本文抜粋
前項「授業者の視点 実況解説」,拝読しました。素晴らしいですね,新潟大学附属新潟小学校の子供たちも,その探求を鼓舞する中野先生も! 題材とされた説明文の筆者として,こんな授業をしていただけたら無上の喜…
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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特集 説明文の授業づくり全解説
提言 説明的文章の学びと指導を考える
説明的文章の学びと五つのキーポイント
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
吉川 芳則
ジャンル
国語
本文抜粋
情報の読み方を学ぶ機会として 説明的文章(教材)は,書き手(筆者)が様々な情報(=新奇な事柄や,伝えたい主張・意見など)を読者に納得してもらえるように論理的に述べた文章である。文学的文章の記載内容も読…
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特集 説明文の授業づくり全解説
提言 説明的文章の学びと指導を考える
説明的文章の指導に生きる教材研究の目
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
守田 庸一
ジャンル
国語
本文抜粋
方法知を意識する 資質・能力が「対象が変わっても機能することが望ましい心の働き」であり「『方法知』に近いもの」(国立教育政策研究所編二〇一六,三四頁)であるならば,説明的文章の授業でも方法知の指導が重…
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特集 説明文の授業づくり全解説
提言 説明的文章の学びと指導を考える
説明的文章の読解方略とその指導
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
古賀 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
読解方略の概念が説明する読みの学力 読解方略には,広義の意味と狭義の意味がある。広義の意味での方略は,「文章理解過程における読み手の行為を分節化したもの」を指す。「序論・本論・結論に文章を分ける」「対…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 説明文の授業づくり全解説
説明文の授業で使いたい板書テクニック7選
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
平垣 聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「ベン図」で整理 していく板書 「事例と事例」や「段落と段落」,「言葉と言葉」を比較したいときや共通点を見出したいとき,ベン図で整理していく。その中で,筆者の書き方の特徴や説明の工夫が見つけやすく…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 説明文の授業づくり全解説
説明文・論説文の重要教材全解説 教材研究の要所と授業ガイド 中学校
1年/ちょっと立ち止まって(光村図書/1年)
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
花塚 寛
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所 「ちょっと立ち止まって」は,説明的文章教材の定番教材の一つである。事例として提示された「ルビンのつぼ」をはじめとした三枚のだまし絵は,それだけで中学一年生の興味・関心を惹く。とても魅力…
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中学1年
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特集 説明文の授業づくり全解説
説明文・論説文の重要教材全解説 教材研究の要所と授業ガイド 中学校
1年/比喩で広がる言葉の世界(光村図書/1年)
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
舟橋 秀晃
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所 本教材は,比喩には表現の創造を促す働きがあると説く。口語自由詩三編に続いて掲載され,〔知識及び技能〕(1)オ(比喩)を学ぶ解説教材としての役割も果たす…
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特集 説明文の授業づくり全解説
説明文・論説文の重要教材全解説 教材研究の要所と授業ガイド 中学校
1年/「言葉」をもつ鳥,シジュウカラ(光村図書/1年)
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所 探究的な学びがさまざまな形で試行されている。生徒が自ら課題を設定し,解決していくコンセプトはもちろん素晴らしいが,果たしてその探究は論理的に展開していると言えるだろうか。本教材の読解は…
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
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