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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第4回)
  • 小学６年／既習事項が生きる、相手意識を大切にしたパンフレット作り
  • 「ようこそ、私たちの町へ」（光村）
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
山本　亘
ジャンル
国語
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学６年／結論を予想させる主体的な学びづくり
  • 「生き物はつながりの中に」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　光村図書の６年生の教材は「生きる」が大きなテーマである。物語や説明文、詩を通して、それぞれの筆者・作者の「生きるとは何か」が描かれている。「生き物はつながりの中に」は、６年生…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第11回)
  • 小学６年／叙述にもとづいて作品の心に迫る
  • 「海の命」（光村）
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「海の命」は、小学校で学習する最後の文学作品になります。よって、これまでに身に付けた「読みの力」を駆使して、精一杯仲間や作品と対話をしながら学習を進めていけるようにします。最…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第10回)
  • 小学６年／安心して意欲的に学習できる基盤をつくる
  • 「忘れられない言葉」（光村）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
外舘　季和
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　忘れられない言葉とそれにかかわる出来事や経験を取り上げ、その言葉に対する自分の思いや考えを書く学習に取り組む。忘れられない言葉が自分にとってどんな意味をもつのか、出来事を対象…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第9回)
  • 小学６年／相手や場面に応じて使い分けよう
  • 「表現を選ぶ」（光村）
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　学習を通して、「話し言葉」と「書き言葉」の特徴をつかみ、その表現の違いをとらえていく。私たちは、言葉を使う相手や場面によっても、その表現の仕方を変えている。相手や場面によって…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第8回)
  • 小学６年／筆者の工夫について自分の考えをまとめる
  • 「『鳥獣戯画』を読む」（光村）
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
今　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「『鳥獣戯画』を読む」は、映画監督の高畑勲氏が書き下ろした、説明的文章である。映画監督の視点で『鳥獣戯画』の素晴らしいと感じている点について感想を交えながら意見を述べている…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第7回)
  • 小学６年／会話文の読み方から内容理解に迫る
  • 「やまなし」（光村）
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
「かわせみだ。」　・こわい　・いやだな　・びっくりしている　・たぶんかわせみだと思っている　　すくめる＝首をちぢめる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第6回)
  • 小学６年／みんなの「たのしみ」、橘曙覧の「たのしみ」
  • 「たのしみは」（光村）
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
中田　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　橘曙覧の句を読んで共感できるということは、時代を越えて、何百年も前の人と自分たちが短歌を通して気持ちを通じ合わせることができたのと同じである。「たのしみ」という題材は、高学年…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第5回)
  • 小学６年／詩の情景を絵で表現する
  • 「せんねん　まんねん」（光村）
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
せんねん　まんねん　まど・みちお　「せんねん　まんねん」を味わおう。　〈本文の掲示〉　　　　　◎「せんねん　まんねん」の世界…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第3回)
  • 小学６年／推薦文を書くポイントは、主体性と相手意識
  • 「私と本」「森へ」（光村）
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
森へ　星野道夫　　「森へ」のいいところを見つけよう　　?「森へ」のいいなと思ったこと　　・比喩が多く使われている…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第2回)
  • 小学６年／自分の考えを広げよう
  • 「学級討論会をしよう」（光村）
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
学級討論会をしよう　　学級討論会第一回　話題　　　一回目を振り返って　・相手に上手く伝わらなかった…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第1回)
  • 小学６年／カレーの味を吟味しよう！
  • 「カレーライス」（光村）
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
カレーライス　重松 清　ひろしの気もちの変化をつかもう。　○「カレー」が登場した数　特製カレー、またカレー…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　保存版　一生使える国語授業技術大全
  • 一生使える国語授業技術
  • ［文学／小学校］読みを広げ深めるには「視点」と「交流」
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
山本　亘
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1　初発の感想をもたせる「視点」を示す　誰でも色々な視点から感想をもち，様々な視点からの交流ができるように，感想をもつための視点を示す…
対象
小学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 理論／話し合いにおける人間関係　その２
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
話し合いの苦手な学習者　もともと話し合いの苦手な学習者をどうするか。これについては授業者によって考え方が違う側面がある。読みの交流では、特に配慮をしないでも特に問題がないものと考えているし、読みの交流…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第7回)
  • 小６／声で演じてみよう　柿山伏
  • 教材：狂言「柿山伏」を楽しもう（光村図書）
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
橋本　祐樹・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本単元は、日本古来親しまれている古典芸能の概要に触れ、その一つである狂言を題材にして、古典に親しむ単元である。狂言の面白さは、独特の所作や声の出し方だけで…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第7回)
  • 「論理」はそんなにえらいのか？
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回のなぞ（と、少し補足）　前回は、学習者にとって国語を学ぶ「義理」とは何なのかについて考えました。連載の折り返しにあたって、少し唐突な問題提起だったかもしれません。要は、国語科の学びで取り扱う内容の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第7回)
  • 感情語彙の探究学習を表現学習と組み合わせる―感情語彙で自分の感情を捉える
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　感情は複雑で、捉えづらく表しづらいもの　日々を過ごしていると、様々な感情が沸き起こります。それは自分だけでなく周りの他者の中でも同じです。生きていくとは、こうした自他の感情とうまく付き合うことかも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第7回)
  • 主体化する国語授業の工夫Ⅰ
  • 主体化の起点「グループ活動」
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
古沢　由紀・香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第７回からは、主体化する国語科授業を展開するにあたっての工夫を共同研究者の実践をもとに示したい。学習者の主体化を促すためには、課題設定はもちろん、仲間や道具、空間といった学習環境、教師の出など、さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第103回)
  • 小学校／令和６年度全国学力・学習状況調査　問題における課題等と指導改善のポイントについて
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
七月二九日に公表された令和６年度の全国学力・学習状況調査の課題等と指導改善のポイントについて報告します。学習指導要領の趣旨の実現に向けた授業改善を目指す手掛かりの一つとしてお使いください…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第149回)
  • 滋賀県
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
舟橋　秀晃
ジャンル
国語
本文抜粋
今年、石山寺は大いに賑わう。「石山」だけに、岩盤が境内に露出している。紫式部もこの岩々をめでつつ参籠したに違いない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第6回)
  • 小６／みんなが楽しめるイベントにしよう
  • 教材：みんなで楽しく過ごすために（光村図書　※関連：東京書籍）
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
小川　高広・佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　六年間を通して身に付けてきた知識を賦活しながら学習を進めていきたい。例えば，自分や友達の特性についての知識，話し合いの方略や展開についての知識がある。これ…
対象
小学6年
種別
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