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  • 特集　育成すべき資質・能力を見据えた教材研究と言語活動
  • 小学校【教材別】たしかな教材研究と言語活動のデザイン
  • １年「くちばし」（光村図書１年上）
  • 入門期に育成したい二つの力
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
川上　由美
ジャンル
国語
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  • 特集　育成すべき資質・能力を見据えた教材研究と言語活動
  • 提言　多様な視点から考える教材研究と言語活動のデザイン
  • 教材との出会いを大切にした教材研究と言語活動のデザイン
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
三好　修一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材への「ときめき」感は、手間暇かけて　いったいに教材との出会いは、必然的に受け入れなければならないものとして予め用意されている。第一印象としては、「ときめき」を覚えない教材もあるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　育成すべき資質・能力を見据えた教材研究と言語活動
  • 提言　多様な視点から考える教材研究と言語活動のデザイン
  • 学習課題を設定する教材研究と言語活動のデザイン
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
田村　嘉勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言語活動の充実」の位置　まずは「小学校学習指導要領　第一章　総則　第１　教育課程編成の一般方針」の「基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ、（略）その際、児童の発達の段階を考慮して、児童の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　育成すべき資質・能力を見据えた教材研究と言語活動
  • 提言　多様な視点から考える教材研究と言語活動のデザイン
  • 「サブカル×国語」の教材開発と授業開発
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1 新たな「学び」を求めて　ある菓子※の広告のキャッチコピーに、「中身が／面白くなきゃ／はじまらない。」というものがあった（※カンロ株式会社「ジュレピュレ」より）。これは、授業に臨む教師に課せられた大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　育成すべき資質・能力を見据えた教材研究と言語活動
  • これだけはおさえておきたい！　国語科授業づくりのプロが教える教材研究の基礎基本
  • 物語文教材編／説明文教材編
  • 誰もがつけたい「教材研究力」
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究は、私たち教師の大切な「仕事」　今、私は６年生クラスの担任である。　教室の子どもたちは、わずか六歳でこの小学校に入学してきた。彼らは六年間の国語授業を通して、物語文や説明文の読み方の基本を学ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 巻頭特別企画　授業者×筆者の視点で考える説明文授業
  • 授業者の視点　実況解説「想像力のスイッチを入れよう」の授業―改定前後の文章の比べ読み
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
実践にあたって　①教材の価値「想像力のスイッチを入れよう」　「想像力のスイッチを入れよう」は，光村図書の教科書に，平成二十七年度版から掲載されている説明的な文章です。子供にとって身近な出来事や報道を事…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 巻頭特別企画　授業者×筆者の視点で考える説明文授業
  • 筆者の視点　説明文の授業で，子供たちに学んでほしいこと
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
下村　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
前項「授業者の視点　実況解説」，拝読しました。素晴らしいですね，新潟大学附属新潟小学校の子供たちも，その探求を鼓舞する中野先生も！　題材とされた説明文の筆者として，こんな授業をしていただけたら無上の喜…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 提言　説明的文章の学びと指導を考える
  • 説明的文章の学びと五つのキーポイント
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語
本文抜粋
情報の読み方を学ぶ機会として　説明的文章（教材）は，書き手（筆者）が様々な情報（＝新奇な事柄や，伝えたい主張・意見など）を読者に納得してもらえるように論理的に述べた文章である。文学的文章の記載内容も読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 提言　説明的文章の学びと指導を考える
  • 説明的文章の指導に生きる教材研究の目
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
守田　庸一
ジャンル
国語
本文抜粋
方法知を意識する　資質・能力が「対象が変わっても機能することが望ましい心の働き」であり「『方法知』に近いもの」（国立教育政策研究所編二〇一六，三四頁）であるならば，説明的文章の授業でも方法知の指導が重…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 提言　説明的文章の学びと指導を考える
  • 説明的文章の読解方略とその指導
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
古賀　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
読解方略の概念が説明する読みの学力　読解方略には，広義の意味と狭義の意味がある。広義の意味での方略は，「文章理解過程における読み手の行為を分節化したもの」を指す。「序論・本論・結論に文章を分ける」「対…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文の授業で使いたい板書テクニック７選
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「ベン図」で整理　していく板書　「事例と事例」や「段落と段落」，「言葉と言葉」を比較したいときや共通点を見出したいとき，ベン図で整理していく。その中で，筆者の書き方の特徴や説明の工夫が見つけやすく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　小学校
  • １年／じどう車くらべ（光村図書／１年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
中村　健志
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　本教材は，一年上巻「うみのかくれんぼ」と同様，「問い＋答え＋答え＋答え」という列挙型の構成になっている説明文である。「どんな『しごと』をするのか」，そのために「どんな『つくり』になって…
対象
小学1年
種別
特集
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全2ページ (2025/5/7まで無料提供)
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　小学校
  • １年／どうぶつの赤ちゃん（光村図書／１年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
笠原　雅広
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　本教材の文章の構成は，①問題提起→②事例Ａ（ライオン）→事例Ｂ（しまうま）となっている。既習の説明的文章と同じような構成になっているため，読み取りやすい教材である。また，扱う内容も，低…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　小学校
  • １年／子どもをまもるどうぶつたち（東京書籍／１年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
武田　純弥
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　本教材は，「始め」「中」「終わり」の三段構成で書かれており，構成の理解に適している。「どうぶつたちは，どのようなちえをつかい，てきから子どもをまもるのでしょう。」という「問いの文」の答…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 徹底解説　「書くこと」で教える文種と指導の要点
  • 小学校で教える文種と指導の要点
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
樺山　敏郎
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校で教える文種　文種とは、文字通り文章の種類や形態のことであり、ジャンルあるいは文章様式と呼ぶこともある。読む媒体としての文種は、一般的に説明的文章と文学的文章に大別される。文章表現としての文種は…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 名人直伝　「書く習慣」をつける指導法
  • 書ける【環境づくり】を徹底しよう
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　苦手な子も書ける指導法　①〝余白のお化け”を追放する　一度でも学級担任をされたことがある方はお分かりだと思うが、クラスの中には、「書くことがとにかく苦手」、時には「書くこと大嫌い」という子が一定数…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 名人直伝　「書く習慣」をつける指導法
  • 子どもの生活と書くことをつなぎ、書くことを習慣化する
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
1　どんどん書ける指導法　①日常の中で書く　書く力を伸ばすために私が一番大切にしていることは、日常の中で書く機会を増やすことである。書くことが特別である限り、子どもの書くことへの抵抗感は減らせない。行…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア
  • 小学校低学年
  • ［入門期］わたしの　いちにちを　おしえます
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
清水　絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書くこと」指導テクニック　小学校に入学したばかりの「入門期」は、「学校は楽しいな」「勉強が始まるぞ」「ウキウキするなあ」というように、国語学習の『始めの一歩』を大切にしたい…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア
  • 小学校低学年
  • ［紹介文］学校で　はたらく人を　しょうかい　しよう
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書くこと」指導テクニック　①「型」の効用　「書き方」を教えるとき、「型」を教えるという方策は、よく意識される指導法の一つであると言える。特にそれが、自由に綴る生活作文ではなく、目的のはっきりとし…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア
  • 小学校低学年
  • ［日記］ひと工夫日記
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
佐々木　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書くこと」指導テクニック　書くことの指導が課題の学校も多い。児童からは「めんどくさい」「難しい」「苦手」といった声があがり、意欲的に進めようとする姿勢が見られないのが現状。「何でもよいから書きま…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア
  • 小学校低学年
  • ［手紙文］てがみで　しらせよう
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
古沢　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書くこと」指導テクニック　「書くこと」が好きと答える子どもはクラスに何人いるだろうか。書く活動に対して苦手意識を感じる子どもたちが口を揃えて言うことは、「何を書けばよいかわからない」や「書き方が…
対象
低学年
種別
特集
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