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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
学び方の指導―これを止めるとよくなるトップ3
見学の指導
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
資料の扱い
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
石原 一則
ジャンル
社会
本文抜粋
1 社会科における資料とは 社会科は、過去及び現在の私たちの生活の様子を学習対象とする。したがって、学習の大部分は、子どもたちが直接見たり聞いたりすることの不可能な内容である。このような性格を持つ社…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
絶対評価のあり方
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
向山 行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 エピソード二つ この春、校内で清和小学校の評価規準を作成した。十五名のスタッフで作成でき、しかも活用しやすいものにしたいと考えた…
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小学校/中学校
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
指導と評価の一体化
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
尾崎 智佳
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに 社会科の授業研究においても評価研究は、教材研究や授業方法の工夫に比べ、なかなか気が回らない。しかし、目標に準拠した評価(絶対評価)が求められるようになった今、「指導と評価の一体化」に関して…
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
時事問題の入れ方
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
中村 雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
トップ1 調べることに燃えつきた授業 地球温暖化・森林伐採等の問題は、世界の中の日本の役割を考えていく上で、興味のわく教材である…
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小学校/中学校
種別
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
研究授業のし方
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
伊藤 充
ジャンル
社会
本文抜粋
研究授業の要諦は、二つである。 @研究授業は「普通の授業」とは異なる状況で行われる。 A研究授業はあくまでも、「普通の授業」である…
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小学校/中学校
種別
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
校内研究
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
内村 博幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1 理論の重視 「おまえの授業は理論がない」 こういう指摘を受けることがあった。 「理論がない」は、殺し文句である…
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小学校/中学校
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
私が体感した“この指導法”に気付く前と後
地図帳に親しませる方法
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
平松 孝治郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地図帳はいつ使うのか 四年生から地図帳を使うことになっている。それはわかっているのだが、実際に四年生の担任になってみると、なかなか使う機会がない…
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
私が体感した“この指導法”に気付く前と後
「見開き二ページのノートまとめ」の指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
赤木 雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
向山洋一先生の「見開き二ページのノートまとめ」を追試した。それまで私には「まとめる」という発想はなかった。サークルで、松本俊樹先生に子どもが見開き二ページにまとめているノートを見せていただいて驚いた…
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小学校/中学校
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特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
私が体感した“この指導法”に気付く前と後
やんちゃな子も熱中!
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
田村 治男
ジャンル
社会
本文抜粋
気づいたこと、思ったこと、考えたことをたくさん書きなさい。 向山洋一先生が話された指示である。 出典は忘れてしまったが、今ではTOSSランドのあらゆるサイトで当たり前のような指示になっている…
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特集 授業で大人気!“通説大逆転ネタ”百科
各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
大分県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
徳川家康の初孫松平忠直は、大坂夏の陣で、かの真田幸村の軍を破ったが思うように恩賞が得られず腐っていた。そこへ、妊婦のお腹を裂いたなど「忠直御乱行」と称される残酷行為の噂が流され、越前の大藩から大分府内…
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小学校/中学校
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特集 子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
学習問題と学習計画の関係―メリットとデメリットで考える
学習問題は教科書から導き出せる?
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
その時間の学習問題は教科書の左上に 一 教科書見開きの左上に注目 社会科の教科書は、基本見開きの形で、見やすく授業内容が構成されている…
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小学校/中学校
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特集 社会科資料集―学習を深める面白活用43
社会科資料集の活用をめぐるQAコーナー
未使用ページを出さないウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 未使用のページを残さないコツ せっかく購入させた社会科資料集だが、単元の進度に追われて、つい未使用のページを残しがちである…
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小学校/中学校
種別
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特集 世界とつながる日本の歴史=特選ネタ100
世界とつながる“ご当地スポット&ご当地ヒーロー” モノ・ヒト・コトで検索
大分県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
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特集 子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
討論が成立する授業の土台づくり:留意点
机の型:定石と応用
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 話し合い学習の基本はお隣と班 普段の授業や、討論をする前などに、よく出す指示がある。 指示
対象
小学校/中学校
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特集 “授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
“そんなはずが〜”の教師のピンチを救う“このワザ”
見学が遠足気分になる→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 物見遊山では後に残らず 「よく見ておきなさい。明日、発表してもらいますよ」。 この指示だけだと漠然と見学するのみ。翌日の授業で発表できるのは社会科の得意な子だけだ…
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特集 歴史活き活き“オモシロ年表・ちょい年表”
年表へのQA=年表と対話する指導のポイント
時代区分の印「―と/」はどう違うか
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 政権の所在地による時代区分 古代・中世・近世・近代 日本史では、この四区分法と共に、「政権の所在地」による時代区分呼称が明治以来広く用いられている…
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小学校/中学校
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特集 授業が上手い人が使う“板書の法則”
板書→教師と子どもの想いはここが違う?―わがクラスちびっ子たちの意見―
みんなで意見を出し合い、見合う黒板
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
野中 伸二
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社会
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特集 社会科見学の穴場&行った気分の新情報
〈あなたの代行で私がインターネットサーフィン〉行って得する&行った気になる産業別見学情報
食品
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「企業名」で一発検索! 食品会社のサイトは、バーチャル工場見学や食品の歴史に加え、食育やエコロジーといった情報が多彩だ…
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特集 社会科見学の穴場&行った気分の新情報
わが県を体感出来る見学の穴場&行った気になる新情報
大分
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
大分県の有名観光地から全市町の商店街・史跡等を二千枚以上の動くパノラマ写真で網羅したサイトがある…
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特集 “学び方の基本スキル”どう指導するか
調べ方―基本スキルと指導ポイント
参考書活用
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 まずは教科書から 調べ学習となると、さっそく子どもたちは社会科資料集を開いたり、図書室の事典や関係しそうな本をむやみにひっぱりだしたりしてくる。何かその中にズバリ答えがのっているのではないかと期…
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「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
特集 刺さる!言葉かけ
菊池省三本人が選ぶ深く刺さる価値語オールタイムベスト10
授業力&学級経営力 2022年11月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
07 【授業最前線】成功する授業開き 1年間の授業につなぐ授業プラン 小学校
6年/「なぜ?どうして?」が生まれる憲法学習
我が国の政治の働き
社会科教育 2024年4月号
[提言]「板書の正解」とはどういうことか
板書がうまい先生がやっている五つのこと
国語教育 2023年5月号
授業力を高める!「教材研究・分析」のTips 3
子どもと教材をつなぐ単元づくり
実践国語研究 2023年9月号
文学の「最強発問」40のつくり方・使い方
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1年/シンシュン(光村図書)
国語教育 2023年12月号
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