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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点１　「社会的な見方・考え方」とは―社会科で身につけるべきコアな能力
  • 社会的事象の歴史的な見方・考え方
  • 歴史的な見方・考え方と歴史意識
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
大友　秀明
ジャンル
社会
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点２　「社会的な見方・考え方」の授業への落とし方―教材づくりの視点
  • 社会的事象の歴史的な見方・考え方
  • 内容構成の類型に着目して
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
岩永　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　「社会的事象の歴史的な見方・考え方」の育成は、歴史の授業以外でも行われる。ここでは、歴史の授業に限定して考察したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点１　「社会的な見方・考え方」とは―社会科で身につけるべきコアな能力
  • 小学校における社会的事象の見方・考え方の基礎
  • 自分の感じ方・共感を通した社会事象や人物への接近
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
坂井　俊樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１小学校社会科授業の感動　　今年三月、小中高の先生方との共同研究の成果を刊行した。私の論考でいささか品位に欠く表現ではあるが「社会科学力―小学校３年生をみくびるなよ！」という文を書き、直截に感じた想い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点１　「社会的な見方・考え方」とは―社会科で身につけるべきコアな能力
  • 社会的事象の地理的な見方・考え方
  • 構造化した地理的な見方・考え方の成長
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
岡﨑　誠司
ジャンル
社会
本文抜粋
１地理的な見方・考え方の構造　　二〇年版指導要領では、これまで整理されてきた地理的な見方や考え方を構造的にとらえている。『中学校学習指導要領解説社会編』（二〇頁）に示されている見方・考え方は、以下の図…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点１　「社会的な見方・考え方」とは―社会科で身につけるべきコアな能力
  • 現代社会をとらえる見方・考え方
  • 多様な概念を用いた現代社会の課題の追究
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
１「社会的な見方や考え方」から「社会的な見方・考え方」へ　　現在進行している中央教育審議会（以下、中教審）による学習指導要領の改訂の審議では、「見方や考え方」を使用されてきた。社会・地理歴史・公民ワー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点２　「社会との関わり・つながり」をどのように授業に組み込むか―社会を身近に感じる授業デザインのポイント
  • 「いろいろな仕事とそのしくみ」―授業にどう組み込むか
  • 見えていなかったつながりを見えるようにさせる
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
佐々木　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもはふだんの生活で社会との関わり・つながりを意識していない。見えるものではないからだ。だから、それを見えるようにする必要がある。そのために、私の場合は何か物を使ったり、遡ってたどったりしてつながり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点２　「社会との関わり・つながり」をどのように授業に組み込むか―社会を身近に感じる授業デザインのポイント
  • 「経済やお金のしくみ」―授業にどう組み込むか
  • 「効率と公正」の見方・考え方を深めるために
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１効率的であることの目的　　社会的な見方・考え方として、中学校の公民分野で取り入れられたのが、「効率と公正」であり、これまでいろんな実践が行われている。ただ、この「効率」という言葉が、案外難しい。無駄…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点２　「社会との関わり・つながり」をどのように授業に組み込むか―社会を身近に感じる授業デザインのポイント
  • 「国ってなに？『国家』概念を学ぶ」―授業にどう組み込むか
  • 両極の事例を比較して概念を学ぶ！
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
佐伯　侑大
ジャンル
社会
本文抜粋
１根本を問い直す「○○」ってなに？　　「国際関係」や「国の政治」を教える際、子どもたちにとって、どこか遠い話になってしまってはいないだろうか。この問題意識は、おそらく多くの社会科の先生方と共有できるは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点３　「社会的な見方・考え方」を養うための学習方法アイデア―自分なりの考えをもたせる工夫点
  • 共感場面と選択場面を用意する
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
社会的な見方・考え方の例として文部科学省の検討資料の中では「位置や空間的な広がり、時期や時間の経過、事象や人々の相互関係に着目、比較・分類したり総合したり、国民生活と関連づけた意味」などといったワード…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点４　「社会的な見方・考え方」の系統的指導―小学校→中学校・高等学校にどうつなげていくか
  • 社会・地理歴史・公民ワーキンググループの議論資料に注目する
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１追究の視点と問いの質　　教育課程部会の当該ワーキンググループは「『見方や考え方』とは、様々な事象を捉える教科等ならではの視点と、思考の枠組みである」と規定する。そして、社会の見方や考え方は、「社会的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　名著＆最新事例でおさえる！必ず読みたい「読書」ガイド
  • ４　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　理論編
  • ［社会科教育の学力］基本的な視座から学力形成の方途へ
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
大友　秀明
ジャンル
社会
本文抜粋
『学力問題のウソ』　小笠原喜康著，ＰＨＰ研究所，二〇〇八年　教育方法学を専門とする著者が「学力」をめぐる様々な誤解を解いている。それは学力議論を生産的なものにするために，学力をめぐる概念を問い直すもの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　10の視点で変わる！主体性を生む公民学習＋αの工夫点
  • 視点６　「グローバル」な視野と「ローカル」な視点に立った公民授業の地平線
  • 地球の「水問題・危機」を題材に見方・考え方を鍛える
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
大友　秀明
ジャンル
社会
本文抜粋
１公民授業の課題　　新学習指導要領の中学校公民的分野の目標は、「現代社会の見方・考え方を働かせ、課題を追究したり解決したりする活動を通して、広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！課題追究学習
  • 視点２　「モノ・ヒト・コト」を切り口とした歴史的な見方・考え方　課題追究のアプローチ
  • 生活・文化
  • 「晴（ハレ）」と「穢（ケ）」
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
大友　秀明
ジャンル
社会
本文抜粋
生活文化を見るためには、「文化財」が重要な資料になる。「文化財」は、文化財保護法によると次のように分類されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 01　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 社会科への出会いから旅立ちまでを見通して
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　先生方へ新年度のメッセージから　本誌を手にしてくださった先生方へ，まずは新年度の社会科「授業開き」にむけたメッセージのような趣から，その扉を開いてみたい…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 02　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック
  • ①子どもの興味・関心を引き出す教材研究と目標設定
  • 焦点化と教材選びで子どもを社会科好きに
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
石田　航平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科は好き？　地球環境の変化，ＡＩをはじめとするテクノロジーの進化，国家・宗教間での争い等，目まぐるしいスピードで変化していく二一世紀を私たちは生きている。そんな激動の時代だからこそ，平和で民主…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (2025/10/6まで無料提供)
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 02　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック
  • ②思考・判断を促す発問・指示の技術
  • 子どもの実態に応じた発問の工夫
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
近藤　佑生
ジャンル
社会
本文抜粋
児童生徒の思考・判断を促す発問・指示は多岐に渡りますが，児童の実態を適切に把握し，発問していくことが大切です。本稿では小学校での事例を中心に扱いますが，校種や発達段階に応じた参考になれば幸いです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 02　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック
  • ③一時間の流れがわかる板書づくりの作法
  • なぜする板書，どうする板書
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
授業後，その黒板には，子どもたちと先生がつくり上げた時間と学習の足跡が残る。それは，必然と偶然が生み出す唯一無二の宝。板書を見れば，どんな一時間だったかさえもわかる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 02　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック
  • ④発言・発表が活性化する学習スタイルの確立
  • 表現が苦手な子を中心に据えて
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
岩本　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発言・発表が苦手な子どもを中心に　一年間の社会科学習における探究活動を通して，子どもが主体的に活動し，思考を深めるような活発な授業の構築を目指したいものである。そこで大切になることが，自分の考えを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 02　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック
  • ⑤迷いを生まない教科書・資料集・地図帳の使い方
  • それぞれの特徴を生かした活用法
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
新宅　直人
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科の授業にとって，基本的な授業ツールである教科書・資料集・地図帳はそれぞれ書かれている内容や想定されている使い方が異なっており，その違いを理解することで効果的に使うことができます。し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 02　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック
  • ⑥ステップを踏んで身につけるＩＣＴ活用法
  • ゴールから考える授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
橋本　和幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ゴールから考えよう　５年生の「あたたかい土地のくらし」の単元を例に考えてみます。まず，単元全体をひと通り読み通し，最終的に何をさせるか，ゴールを設定します。この単元では，「学習した内容をもとに沖縄…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 03　失敗しない！社会科「授業開き」10の原則
  • ゴールイメージ（目指す子どもの姿）から逆算して考える
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　授業開きは「観」の顕れ　学級担任が発表される三月末，筆者はいつも「授業開き」を何にしようかと考えていた。「どんなネタにしようか」ばかりを考えていた気がする。しかし，まずは「なぜ授業開きを行うのか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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