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  • 特集　資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン
  • ３　【授業最前線】資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン　小学校
  • ６年
  • 【世界のなかの日本とわたしたち】板書計画を軸にした授業づくりと単元構想
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
橋口　龍太
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 探検したくなる！“社会のふしぎ発見”テーマ例
  • ６年
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
訪れることで歴史が見え、想像の幅が膨らみ、学習した知識の定着にもつながる。筆者自身が体験したお勧めの場所や問いを紹介する…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 新指導要領＋αの“追究したくなる社会問題”とは
  • ６年
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
佐藤　孔美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　時事問題を考えてみよう　六年生になると、時事問題にも関心を示す子が増えてくる。しかし、社会の中で、実際に起きている時事問題を扱うことは、〝大人でも解決できない問題〟として、敬遠されがちである。だが…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 新指導要領の力点と“ひと味プラス”の宿題レシピ
  • ６年
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
間嶋　健
ジャンル
社会
本文抜粋
一　新指導要領の力点　今回の学習指導要領の改訂において、話題に上がるのは算数や理科が多い。しかし時数の増加こそ少ないが、社会科も今回の改訂で社会の要請を受けて大きく変わっている…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科で大事な“学び方技能”指導のツボ
  • 社会科で必要な学び方技能と指導のポイント
  • ６年
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
牛山　聡
ジャンル
社会
本文抜粋
「小学校学習指導要領解説　社会編」の中で、能力に関する目標を調べてみると、次の三点が挙げられている。本テーマと関係があると思われるので、六年生に関係する部分を一部抜粋する…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • 新社会科：注目単元の指導案―書き方＆見方
  • ６年
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　調べて　まとめて　発表する　最近、社会科とは何を教える教科なのだろうと自問自答することがある。勿論、「公民的資質の基礎を養う」という目標は理解した上でのことだが、最近の社会科授業を見ていると、調べ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　地域学習＝“新要領の重点”どう盛り込むか
  • 新視点でつくる地域プランと教材開発のヒント
  • ６年
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
Ⅰ　世界文化遺産　今回の指導要領の改訂で六年生の歴史学習に取り入れられたキーワードが、「世界文化遺産」である…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　新社会科“活用型学習の教材・教具”一覧
  • こんなのいかが？＝手づくり教材資料開発のオモシロ例
  • ６年
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
臼井　忠雄
ジャンル
社会
本文抜粋
築城石から家康の政策と外様大名の悲哀を読み取る　(1)稲取の「畳石」　静岡県東伊豆の稲取駅から徒歩一〇分程の海岸沿いに「畳石」と呼ばれる大きな石が二つ並んで置かれている。東伊豆町指定文化財となっている…
対象
小学6年
種別
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  • 特集　新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方
  • 新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方
  • ６年
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
鈴木　佳典
ジャンル
社会
本文抜粋
一　新学習指導要領の二つの視点　・伝統や文化について　今回の新学習指導要領で、伝統や文化が重視されるようになった。歴史上の人物については、今までの学習指導要領でも例示されてきたが、今回の改訂で、文化遺…
対象
小学6年
種別
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  • 特集　子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”43の法則
  • 授業が楽しくなる勉強のコツ
  • ６年
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
渡部　栄二
ジャンル
社会
本文抜粋
斎藤孝氏は、『教え力』（宝島社）の中で次のように言う。　「教える」「教えられる」という関係は、教える側がうまく相手を上達させる技術を持っていれば、人間が誰かと関係をしていく中でもっとも幸福な関係になる…
対象
小学6年
種別
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 知識･概念確認のテスト型クイズ
  • ６年
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　何を確認したいか　テストは、何を知りたいか、何を試したいかという目的があって作成するものである…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“言葉と体験”つなぐ授業力：ＵＰ作戦37
  • “この言葉”には“この体験”＝全単元一覧
  • ６年
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
橋本　幸康
ジャンル
社会
本文抜粋
１　体験と再現　言葉と体験との関係についてどのように考えるとよいのか。向山洋一氏は、「社会科ことばと体験との関係」について、次のように述べている…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • “先生スゴイ！”といわせる新情報＋αの作問づくり
  • ６年
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
中田　幸介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「長篠の戦い」の騎馬隊　教科書や資料集の「長篠の戦い」の図を見せて「分かったこと、気づいたこと、思ったこと」を箇条書きさせる…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“写真・統計資料”見方考え方指導の基本
  • “写真・統計資料”―見方考え方指導の基本
  • ６年
書誌
社会科教育 2007年6月号
著者
中村　雄司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史学習二つの問題点　　六年生の社会科学習は歴史が中心になる。学習する際に問題点が二つある
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　授業開き・社会科好きにするクイズ１００選
  • 基礎基本の定着度チェッククイズ
  • ６年
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
クイズのよさは、わくわくどきどき感が生まれることだ。そこで、本稿では、授業開きにふさわしく、これからの歴史学習に期待感をもってスタートできるように楽しい？にした。また、このクイズレベルに正解できれば…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“夏休み宿題”基礎知識＋面白テーマ100
  • 基礎知識の補強プラスαの宿題実物集
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年7月号
著者
松好　伸泰
ジャンル
社会
本文抜粋
１　６年生一学期の社会科学習　６年生一学期の社会科学習は、日本の歴史の学習である。学習範囲は、「米作りの始まりと国の統一」から「三人の武将と天下統一」までとなる。そして、二学期は、「江戸幕府の政治と人…
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小学6年
種別
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめにトッピングする“楽しい学習クイズ”
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
阿部　秀嗣
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉１③ピラミッド（クフ王）230ｍ×230ｍ始皇帝陵350ｍ×350ｍ　大山古墳490ｍ×300ｍ　２③命がけ、仮病を使って行かない人もいた　３②海外に、日本の力を示そうとした　４③　５②北条氏…
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小学6年
種別
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめ要素入り“大好き学習ゲーム”
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
豊田　亮平
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉この歴史学習ゲームはペアで学習するタイプのゲームです。お隣同士で問題を出し合います。１人がシートＡを使い、１人がシートＢを使います。まず、片方が一問５秒というルールのもと問題を出し合います…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめ確認も出来る“面白ミニテスト”
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
田組　順和
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉小学校の歴史学習で、その時代の特徴をつかませることはとても大切なことである。そこで、その時代を表している絵、人物とその考えを関連させることで、時代の特徴をつかませ大まかな時代の流れをとらえさた…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめの“イメージのマップ”づくり
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
口川　和伸
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉①は、学習した時代（時期）の世の中の様子（社会がかかえる問題や人々の悩み・思いや願い等）を、②は、教材として活用した人物や文化遺産にかかわった人々が①に関連して行った行為を、③は、②の結果とし…
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小学6年
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  • 特集　教室が盛り上がる“授業開き”ネタ百選
  • 〈コピーしてすぐ使える実物紹介〉教室が盛り上がる“資料＆クイズ・ゲーム＆小話”
  • ６年
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
佐藤　仁
ジャンル
社会
本文抜粋
「歴史って面白いんだなぁ！」　と思わせることが、六年社会科授業開きの最大の課題です。　そのためのネタをご紹介します…
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小学6年
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特集
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