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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／どの子も楽しく詩が書ける！向山型パロディの授業（村野聡氏の追試）
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
高丸　一哉
ジャンル
国語
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／短時間の熱中する活動を数多く盛り込む
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
西田　真衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．短時間の熱中する活動を数多く盛り込む　　一度も叱らずに１年生の子どもを45分間，あるいは40分間集中させるには，短時間で活動を変えるしかないよね…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／漢字文化，発見させる発問で熱中させた！
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
小松　裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
十までの漢数字の成り立ちから，カタカナのもとになった漢数字探しで，熱中場面を作った。　１．一～三の成り立ち…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／ひらがな50音表を見ながら，二文字の言葉を探そう
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
大場　寿子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ひらがな50音表を見て探す　特別な支援の必要な子どもへの参観授業は「我が子も，みんなと一緒にできている。遅れていない」と保護者を安心させる授業が一番である…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／「初めて」を嫌がる子のは布石を打ち，抵抗をなくす
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
山田　泰生
ジャンル
国語
本文抜粋
Ａ君との出会い　約10年前になる。授業中，教室を抜け出し，いろいろなところで遊んでいたＡ君がいた。遊んでいた時，教室へ戻るよう促すが，「嫌」「勉強せんでよか」と悪態をついて，逃げていった。そして，次の…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／パーツで組み立て，最後は五色百人一首
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
吉岡　勝
ジャンル
国語
本文抜粋
数年前担任した２年生には，クラスに複数の特別支援を要する子どもが在籍していた。１年生の授業参観では，廊下に出歩いたり，机の下にもぐり込んだり，机の上で背中を下にしてまわったり，指名してほしさに「ハイハ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／テンポよい指示でどの子も動き出す
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
山本　昇吾
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全体を笑いに巻き込む　楽しい授業をすると，どの子も引きつけら　れる。教室中に笑いがあふれる。全員がつま…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／１学期よりも成長した姿を見せ，保護者も授業に巻き込む！
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
山田　仁
ジャンル
国語
本文抜粋
２学期の授業参観では，１学期よりも成長　した姿を保護者のみなさんに見ていただきた　い。特別支援の子どももまわりの子どもも含…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／三つのパーツに分けて行う
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
中濱　麻美
ジャンル
国語
本文抜粋
以前担任した１年生には，絵を描くと５分　で「できました」と言うＡ君，一時に一事で　ないと指示が頭に入らないＢ君，興味のある…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／うんこのケーキはおいしいよ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
濱崎　督之
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍２年上に「丸，点，かぎをつかお　う」という小単元がある。　「たなかさんとおったよ」という文が，読…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／日頃の音読・視写・暗唱で授業が安定！学習ゲームで熱中！
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
国語
本文抜粋
特別支援の子どもは家庭学習も困難であ　る。授業参観は保護者に理解を求める最大の　チャンスだ。イメージは講座である。授業参…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 低学年／緊張と緩和で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
国語
本文抜粋
以前担任していた２年生での実践である。　そのクラスには，はっきりと診断が下ったわけではないが，特別支援が必要であると思われる子どもが２名いた。その子どもたちを引き込むにはどうしたら良いか考えて，国語の…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭コラム
  • 国語の授業は、紙芝居やペープサートを作るのではなく、文章の読み方、書き方こそ教えるべきである
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私が分析批評の教材を最初に入れたのは、三十年前「進研ゼミ」の「チャレンジ」の中だった。私は小学校講座の全体を設計するチームの責任者だった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 向山氏の国語実践群をトレースすることで見えてくるものがある。原実践を忠実に学び、別の教材で応用してみることが効果的である
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山氏のトレース　私の国語の授業のほとんどは、向山洋一氏の実践と、ＴＯＳＳで学んだ実践を模倣することで成り立っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと分析批評―“このパーツ”で国語をカジュアル化 (第7回)
  • 三十年前の詩の授業に対する向山氏の代案
  • 「春」坂本遼　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
前号で示した「春」の詩の授業プランを書いたのは大森修氏である。　大森氏の発問は具体的であり、答えが確定でき、意見が分かれ、討論になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 伴一孝の授業道場―土足でハートに侵入の実況放送 (第7回)
  • 我々が掲げる旗は、崇高で、千年紀を貫く。人としての生き様
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
熱海戦場　二〇一四年の熱海合宿は超ハードであった。毎回ハードではあるが、熱海はちょっと違う。それは朝まで続くブレストがあるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室熱狂―「学級通信＝アチャラの授業」再現スポット (第7回)
  • 学級通信「アチャラ」追試ポイント⑦
  • 分析批評の授業④主題
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主題　文学教材の学習は「主題」を明らかにすることが最終ゴールである。　主題を全体で一つにまとめる必要はない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語に挑戦／論文審査 (第83回)
  • 更につっこんだ授業の創造を！
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
五十音図、いろはうたは、日本の貴重な文化財である。もっともっと授業の幅が広げられる可能性がある
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第7回)
  • 「学び合い」の授業は45分で終わらない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」という用語の氾濫　やたらと「学び合い」という用語が氾濫するようになった。例えば、町の公開授業の指導案にもあった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 読み書きの困難性に対応する
  • 的確なアセスメントを行い対応する
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習モデルを知る　発達障がいを持つ子どもも、そうでない子どももすべての学習は「脳」で処理される…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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