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  • 学年別・教科書教材を分析批評のパーツで一工夫［９・10月］
  • 高校
  • 知覚語、対比・類比、できごと
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • 学年別・新教材を「分析批評」で授業する［７・８月］
  • 高校
  • 「故郷」〜翻訳小説は複数の訳にあたって確認せよ〜
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「分析批評の授業」研究をどう進めるか　向山洋一氏は次のように述べる。　「分析批評の授業」を粗く分類して次…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 学年別・向山型国語の授業［11・12月］
  • 高校
  • 連句―付けと転じのメカニズム―
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．導入　板書する。　日がな一日行きつ戻りつ　一度範読する。　指示１　みんなで読みます。さんはいっ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • 高校
  • カンタンに俳句を作る授業―分析批評の対比を応用する―
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．分析批評は創作にも応用できる　20年前の学生の頃，井関義久先生から分析批評を学んだ。今，こうして向山型「分析批評」に出会うのも何かの因縁と思う…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 学年別・子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導［1・2月］
  • 高校
  • スピーチの究極は討論
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
太田　輝昭
ジャンル
国語
本文抜粋
「スピーチができる生徒」の究極の目標は「討論ができる生徒」である。　　すべての授業は討論の形になることをあこがれる。（向山洋一全集47発問一つで始まる『「指名なし討論」』p.113…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・代表的向山実践―○年生で再現する［７・８月］
  • 高校
  • ５時間かけてもいい教材を、45分で授業するスピードをイメージできなければ追試できない
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
許　鐘萬
ジャンル
国語
本文抜粋
向山実践「ふるさとの木の葉の駅」の授業記録は，２つある。１つは，「６年生での実践」，もう１つは「４年生での実践」である…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・教科書＝教材別○年生の向山型授業［５・６月］
  • 高校
  • 『羅生門』を「イメージ」で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
坂本　佳朗
ジャンル
国語
本文抜粋
１．イメージ語の多い作品　高校１年『羅生門』（教科書は「新精選国語総合」明治書院）の授業である。この作品は，冒頭から寂しいイメージの語が続く。「一人」「雨」「丹塗りのはげた」「きりぎりす」「災い」「狐…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • 高校
  • 「私の好きな日本」のキャッチコピーを創る
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
高等学校の『韓国語』（外国語選択科目）の授業を受け持っている。２〜３年生が対象である。８名のクラスが２つ，16名の生徒を教えている。その授業の一部を紹介する…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・この授業で身に付けさせる○年生の向山型国語スキル［１・２月］
  • 高校
  • 「分析のものさし」を与え、評論文を書けるようにする
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
二澤　愛
ジャンル
国語
本文抜粋
1．今年限りしか担当しないという危機感　教科担当として生徒の前に立つとき，「この子たちに教えられるのも今年限り」と考え，この１年で教えたいことを全て教える，という気概で年計を立てている…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・向黄金の３日間に組み込む「向山型国語」のパーツ［3・4月］
  • 高校
  • 黄金の１時間目に「古文は面白い」と思わせる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．変化のある繰り返しで音読指導　国語の授業の出発点は「教材の文章がスラスラと，あるいはしっかりと読めるようにさせること」である。（『教え方のプロ・向山洋一全集６文学教材・知的発問の授業』向山洋一著…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・生徒の疑問を引き出す「わきお」発問の効果［7・8月］
  • 高校／『カンガルー日和』は題名や表現に着目させる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１　さしたる変化のない小説　教科書に取りあげられている小説は，定番教材をはじめとして劇的に展開するものが多い。その中で，村上春樹『カンガルー日和』は，まったく事件の起こらない，たわいのない日常を描いた…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 「思う」から「考える」そして「である」へ―討論〜評論文を書く―
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
「指名なし発表」によって，作品分析があらゆる角度からなされる。生徒のノートは様々な考えでびっしり。なかなかこううまくはいかないが，これが理想だ。そこで練りに練った教師の発問が提示される。討論の授業の始…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 指名なし音読から指名なし発表へ飛躍させる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • ＴＯＳＳノートで新学期の準備開始！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
３月から本格的に来年度の準備を開始する。ＴＯＳＳノートを買いためて，とにかく手を付ける。ポイントは次の三つ…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「習得・活用型学力づくり」＝授業をどうかえるか
  • 高校
  • 高校古典で習得型を目指す
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
二澤　愛
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「文語文法」定着の重要性　現行指導要領の場合，高等学校の古典に関する〔内容の取り扱い〕として，言語活動の例に，古典の音読，朗読，暗唱が挙げられている…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
  • 学年別・子どもが熱中する「言語文化」の授業［9・10月］
  • 高校
  • 古典指導を文法だけで終わらせない
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
二澤　愛
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伝統的な言語文化を授業する　現行の学習指導要領において，高等学校の国語科教材は「我が国の文化と伝統に対する関心や理解を深め，それらを尊重する態度を育てるのに役立つ」ものを取り上げるように，と示され…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
  • 学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業［７・８月］
  • 高校
  • 『たけくらべ』のルーツ〜『伊勢物語』「筒井筒」の授業〜
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
前川　孝志
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『たけくらべ』のルーツとしての筒井筒　和田由幸氏の「『たけくらべ』のルーツは何か」（http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe01.htm）を，指示に…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力育成」５つの観点・授業化のヒント
  • 学年別・黄金の３日間の授業［３・４月］
  • 高校
  • 持ち上がりの学年は，知的で楽しい活動から
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
丸山　好美
ジャンル
国語
本文抜粋
一番最初の授業は，全員が参加できる，知的で楽しい活動から始めたい。玉濱ひろみ氏の漢字ダブルビンゴの実践（『中学国語の授業開き・１年が決まる“黄金の３日間”のシナリオ』明治図書）の一部分を修正追試した…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
  • 学年別・向山型討論の授業［１・２月］
  • 高校
  • 「方丈記」〜「一文を漢字一字で要約」・「大きく二つに分ける」で構造を読む〜
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
従来，「方丈記」冒頭は，対句的表現に注目　して読む授業が主であった。もちろんそれは，　今もなお重要な観点であるが，今回は，筆者…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • 高校
  • 「書くこと」の基本を身につける
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
二澤　愛
ジャンル
国語
本文抜粋
51　二澤 愛　京都府立嵯峨野高等学校　視写する文・マス目ともに，ノートに貼れ　る用紙サイズに作っておくとよい。視写が完…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • 高校
  • 限定して、小説の書かれ方を説明する
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
近藤　正
ジャンル
国語
本文抜粋
限定して，小説の書かれ方を説明する　　一度習えば次の作品（教材）でも使うことができる。転移可能なのである…
対象
高等学校
種別
特集
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