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  • 学年別・保護者の信頼を勝ち取る知的な授業の展開［5・6月］
  • 高校／「対比」「話者」で主題に迫る
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
加納　敏
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
  • 学年別・向山型討論の授業［１・２月］
  • 高校
  • 「方丈記」～「一文を漢字一字で要約」・「大きく二つに分ける」で構造を読む～
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
従来，「方丈記」冒頭は，対句的表現に注目　して読む授業が主であった。もちろんそれは，　今もなお重要な観点であるが，今回は，筆者…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • 学年別・新教材を「分析批評」で授業する［７・８月］
  • 高校
  • 「故郷」～翻訳小説は複数の訳にあたって確認せよ～
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「分析批評の授業」研究をどう進めるか　向山洋一氏は次のように述べる。　「分析批評の授業」を粗く分類して次…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • “視写”指導の有効教材
  • 高校：『苦手な作文がミルミルうまくなる本』で，原稿用紙の使い方を総復習
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山実践に合った　の有効教材学年別　向山洋一編・師　尾喜代子著『苦手　な「作文」がミル　ミルうまくなる…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • 高校
  • 「書くこと」の基本を身につける
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
二澤　愛
ジャンル
国語
本文抜粋
51　二澤 愛　京都府立嵯峨野高等学校　視写する文・マス目ともに，ノートに貼れ　る用紙サイズに作っておくとよい。視写が完…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • 高校
  • 限定して、小説の書かれ方を説明する
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
近藤　正
ジャンル
国語
本文抜粋
限定して，小説の書かれ方を説明する　　一度習えば次の作品（教材）でも使うことができる。転移可能なのである…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • 中学校
  • 「問い」と「答え」で評論文を書く
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文指導は説明文指導の裏返し　「読む」と「書く」が有機的に結びつくのが向山型作文指導だ。　向山型説明文指導における…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語で参観授業を圧倒する
  • 学年別・向山型国語で楽しい授業参観を実現する〔５・６月〕
  • 高校
  • うねりのある漢字文化の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
「壁」と板書する。　指示１　読みます，さんはい。（「かべ」）　指示２　もう一つの読み方で読みます。さんはい。（「ヘキ…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • 高校
  • ４つのユニット・６つのパーツを意識する！高校の定番・難教材の和歌も，これならバッチリ！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
４つのユニット・６つのパーツを意識する！　高校の定番・難教材の和歌も，これならバッチリ！　５・６月…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 学年別・向山型国語の授業［11・12月］
  • 高校
  • 連句―付けと転じのメカニズム―
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．導入　板書する。　日がな一日行きつ戻りつ　一度範読する。　指示１　みんなで読みます。さんはいっ…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 学年別・向山型国語の授業
  • 高校
  • 「論語」を音読と漢字文化で！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
尾形　江奈
ジャンル
国語
本文抜粋
論語　学問　（大修館『新選国語Ⅰ』）　子曰く「学びて時に之を習ふ，亦説ばしからずや。朋有り，遠方より来たる，亦楽しからずや。人知らずして慍らず，亦君子ならずや」と。 （学而…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • 高校
  • カンタンに俳句を作る授業―分析批評の対比を応用する―
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．分析批評は創作にも応用できる　20年前の学生の頃，井関義久先生から分析批評を学んだ。今，こうして向山型「分析批評」に出会うのも何かの因縁と思う…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 学年別・教材との葛藤［９月教材］
  • 高校
  • 走れメロス（東書・光村２年）長編でも，音読が教材研究に不可欠
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
太宰治「走れメロス」（東書・光村２年）は慣れない言い回しが多く，かつ長編である。　でもまずは音読あるのみ。気づいた点は…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第11回)
  • 理論／言語活動をデザインする②
  • 言語活動としての「読みの交流」
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「読みの交流」は言語活動の典型でもある　言語活動の成立に必要な点は次の４点であった。　①探究的な課題があるか（課題が探究的なものとなっているか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第11回)
  • 「多様性」と「ことばにならない何か」
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のなぞ：「多様性」と「ことばにならない何か」　今回は，「ことばにならない何か」と「多様性」について考えてみましょう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第11回)
  • 「語感」を感じ取る語彙学習で「語感」を磨く―大和言葉は「絶滅危惧（語）種」か?!
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　大和言葉は，「絶滅危惧（語）種」か　エビデンス，コア，ポテンシャルなどの外来語は，特別な業界に限らず次々に使われています。和語はどうでしょう。いささか元気がないように感じます。例えば学校でも，外来…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第11回)
  • 国語学習サイクルの効果検証II
  • 学習者の変容（指標３・４・総括）をもとに
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第10回・第11回では，国語学習サイクルによる授業の効果検証を学習者の変容から論じている。本号では，効果検証の指標３・４の結果と考察を示し，学習者の変容から見た国語学習サイクルについて総括する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第11回)
  • 生成AIを活用した教材研究と受験指導
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
笠原　諭
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究に役立つ生成ＡＩとして　前回までは，授業で子どもたちとＡＩを活用することに焦点を当ててお話をしてきました。今回は少し視点を変えて，先生方の指導の負担軽減に生成ＡＩを役立てるという視点からの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第153回)
  • 和歌山県
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
周知のように，現行学習指導要領の各教科等の目標の筆頭には「見方・考え方」が位置づいている。同総説では見方・考え方に関わり次の記述がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第10回)
  • 理論／言語活動をデザインする①
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動のデザインをする上で，どう考えればいいのか，具体的な提案を踏まえて，検討する。　「宮沢賢治の世界を味わって伝えよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第10回)
  • 「説明的な文章」アレルギーのなぞ
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回の復習　前回は「文学的な文章」の学習価値について，そもそも私たちにとって「文学」とはどのようなものなのかを捉えなおすところから考えてみました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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