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  • 特集　関数関係を考察する力を育てる授業づくり
  • 関数関係を考察する力の育成を目指す実践事例
  • １年　関数の基礎的な概念や性質を理解する
  • 比例の関係を考える―実生活の事象を関数としてとらえることのよさ
書誌
数学教育 2002年8月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　描いて作って図形の性質を考える
  • 展開例・課題学習における図形教材の開発と展開
  • 家族で楽しむ図形パズル―the Ｔ―
書誌
数学教育 2006年7月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第１学年の夏休みの宿題で，最も重要なねらいは，正の数・負の数の四則計算の確実な定着です。そのため，日々の計算練習を欠かすことはできません。というわけで，計算ドリル中心になるのは，当然のことです。できれ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　図形の性質の「整理と発見」に焦点をあてた円の指導
  • 指導事例
  • 導入に着目
  • 円柱と円錐の表面積〔中学校３年間を通した学習の成果を生かして〕
書誌
数学教育 2006年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　小学校学習指導要領で図形の内容は，【量と測定】と【図形】の２つの領域に分かれている。また，立体について第６学年で初めて取り上げ，次のように扱うことになっている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　中学校の図形指導の課題と系統を探る　－楽しく，役立つ空間図形の指導
  • 実践事例
  • 空間の見方を楽しむ
  • 平面を空間で考えることの指導〔空間でとらえる三平方の定理〕
書誌
数学教育 2005年12月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　空間内に３点を決めれば，１つの平面が決定する。第１学年で学習する内容であるが，実際に活用する場面は少ない。空間にある平面を意識するのは，第３学年になって三平方の定理を空間図形に利用し，高…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「使える数学」による学習指導の改善
  • 数学を使う方法の指導によるアプローチ
  • テクノロジによる使える数学へのアプローチ
書誌
数学教育 2005年2月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　数学教育に対して，問題解決やコミュニケーションの力を養い「使える数学」にすることが求められている。情報化社会と言われる今日，生徒たちは様々なメディアを通して各種のデータや調査を目にし，い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　少人数学習集団での方程式指導
  • 「個に応じた指導」と少人数学習集団による指導
書誌
数学教育 2005年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　個に応じた指導　学習指導要領の重点は，基礎・基本の確実な定着と，個性を生かす教育の充実である。このねらいを達成するため，生徒一人一人の特性等を十分理解し，それに応じた指導方法や指導体制の工夫改善を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　少人数学習集団での方程式指導
  • 少人数学習集団による指導によって方程式の指導はどう変わるか
書誌
数学教育 2005年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　方程式の扱い　数と式の領域では，文字を用いて考えることの必要性についての理解を深めたり，式の意味を積極的に読み取り説明したりすることなどの基礎的・基本的な能力や態度の育成に重点を置いている。この領…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「教育の情報化」で数学教育はどう変わるか
  • こんな使い方もある
  • グラフ電卓１台あれば―グラフ電卓をプレゼンテーションのツールに
書誌
数学教育 2004年9月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　グラフ電卓　グラフ電卓（図１）では，表・グラフ・式等の機能を有機的に結びつけ，表示することができる。また，交点の座標を求めたり，最大値や最小値を見つけたりすることもできる。一方，数式処理や作図ツー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　楽しく作って学ぶ　図形の性質
  • 図形の性質を楽しく学ばせる「作る」指導
  • 楽しく作って学ぶ図形の授業
  • 立体をつくる―フレームワークスを使った授業
書誌
数学教育 2004年6月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学的活動の楽しさ　「数学的活動の楽しさ」が求められています。具体物の操作を取り入れた観察や実験などの活動を一層重視し，数理を探求し，数学的に解決する方法を身につけることをめざしたいものです。しか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　図形教育の危機を乗り越える
  • 図形指導補完のための教材＆実践例
  • 選択数学における発展的な図形の学習
  • 作図の楽しみ（１年）
書誌
数学教育 2004年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学１年生にとって自ら教科を選択する学習は初めてである。選択教科の意義や開設教科，発展や補充する学習内容，個に応じた学習方法などについて十分に周知する必要がある。本校第１学年は，２学期か…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　インターネット・パソコンの活用～数学的活動の楽しさを味わう～
  • 総合的な学習を志向した数学的活動　実践事例
  • ネットワークで広がる「点字と数理」
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　総 合的な学習の時間の展開にあたって，必要に応じてコンピュータや　情報通信ネットワークを活用すれば，学習の効果を高めることが期待で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　ポイントはここだ！　新年度授業スタートまでのTo Doリスト
  • ⑥“中１ギャップ”対策
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントはここだ！　１　算数の教科書を読み込み，小学校の授業を参観する（３月まで）　２　生徒個々の状況を把握し，指導体制や計画を整える（授業開始まで…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • Math‐Cut Studium授業ライブ (第12回)
  • 角の二等分線の作図（１年）
書誌
数学教育 2007年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｔ：今日の課題はこれです。ワークシートで勉強します。どうすれば，角を二等分できるかな。　　角を二等分する方法を考えましょう…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • Math‐Cut Studium授業ライブ (第10回)
  • 三平方の定理の逆
書誌
数学教育 2007年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｔ：これ，何をしているところか分かる？　Ｓ：○○先生（学級担任の先生）だ。そういえば写真撮っていたなあ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • Math‐Cut Studium授業ライブ (第8回)
  • 比例（１年）
書誌
数学教育 2006年11月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｔ：今日はこの問題を考えていきましょう。街灯から離れていくと影の長さはどのように変化するでしょう…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • Math‐Cut Studium授業ライブ (第4回)
  • 不思議な天秤－方程式（１年）
書誌
数学教育 2006年7月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習課題　１ｇ・３ｇ・９ｇのおもりを使って，１ｇから13ｇまで，１ｇきざみの重さがはかれるかな
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • Math‐Cut Studium授業ライブ (第2回)
  • 正の数負の数の加法・減法（１年）
書誌
数学教育 2006年5月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｔ：今日は，正の数負の数のたし算ひき算がしっかりできるように練習します。グループで，教えあったり答えを確かめたり，いっしょにしましょう。ところでたし算のことを何といいましたか…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　関数の苦手を克服するとっておきアイデア集
  • ［解説］関数のつまずきのポイントと指導で気をつけたいこと
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
鈴木　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　用語の理解　中１では「関数」「変数」「変域」，中２では「変化の割合」「傾き」といった用語を指導することが学習指導要領に示されています。これらの用語の理解を図るためには，学んだ用語を利用する場面を適…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　関数の苦手を克服するとっておきアイデア集
  • １　「既習内容とのギャップ」を克服するアイデア
  • ①小学校→中学１年
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校の２年生を対象に，昨年度に学習した「比例・反比例」について振り返ってもらい，『学習を進めるうえで「わかりにくかった内容」や「ちょっと難しいと感じたこと」を書いてください』という質問項目によるアンケ…
対象
小学1年／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数の苦手を克服するとっておきアイデア集
  • １　「既習内容とのギャップ」を克服するアイデア
  • ②１年→２年
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
石井　岳文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　表に示されている数量からのみ関係を見いだそうとする　（1）　ギャップの様相　中学校１年生の比例の学習では，表から変数x，yの間の関係として「二つの数量の一方がm倍になれば，他方もm倍になる」や，「…
対象
中学1，2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数の苦手を克服するとっておきアイデア集
  • １　「既習内容とのギャップ」を克服するアイデア
  • ③１，２年→３年
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
土屋　純一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ギャップを克服するアイデア」であるため，習熟度別少人数学習における「基礎・基本コース」の生徒集団をイメージしたアイデアを記述します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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