特集　描いて作って図形の性質を考える

• 提言・生徒が創造性を発揮し，意欲的に活動する図形指導･･････橋本　是浩

• 展開例・生徒が創造性を発揮し，意欲的に活動する授業

  • 平面図形における教材の開発と展開

    • １年　作図を通して多角形に潜む図形の性質を探る･･････風間　喜美江
    • １年　ランドルト環を用いた作図の指導･･････鈴木　明裕
    • ３年　折り紙で気づいた「なぜ？」を論証する･･････桃�ｱ　剛寿
    • ２年　線をひいて図形の世界をひろげる･･････永井　聡

  • 空間図形における教材の開発と展開

    • ３年　紙を折ってできる空間図形･･････八田　弘恵
    • １年　立方体展開図に対する論理的アプローチ･･････荊木　聡
    • ３年　Ｂ判用紙で立体をつくってみよう･･････今井　三代子
    • １年　展開図の定義を生かした立体の指導･･････秋山　了

• 提言・課題学習における図形教材の開発

  • 描いて作って考える図形の学習･･････高際　伊都子

• 展開例・課題学習における図形教材の開発と展開

  • • 家族で楽しむ図形パズル―the Ｔ―･･････川上　公一
    • 面積消失カードの解明と作成･･････小森　弘三
    • 立体模型づくり〔展開図を作図して正確な立体模型を作る〕･･････金児　正史
    • 描いて作って数学を楽しんだ教材･･････村上　信造
    • 夏休みの課題を生かした相似な図形（３角形と比）の展開･･････小関　英紀
    • はとめ返しで論理的思考力を高めよう･･････大塚　明彦
    • 課題学習における望ましい図形教材とは･･････青木　芳文
    • 平行線と角の関係の指導を通して･･････鈴木　丈二

レポート

• 授業研究による算数・数学教育の革新･･････��橋　聡
  〜「数学授業の国際比較研究から何を学び得るか」より得られる我が国の学校数学への示唆〜

小中高連携が生み出す新しい数学 (第5回)

• 学びの深化を実感する･･････両角　達男
  〜公式面積をふりかえる〜

興味・関心をもたせ，必然を感じさせる中学数学教材 (第16回)

• 長距離ドライブの計画を立ててみよう･･････長谷川　勝久・泉　仁・佐藤　隆博

研究動向から見た学習指導法の改善 (第132回)

• ベトナムの数学授業を参観して･･････松嵜　昭雄

戦後数学教育の歩み (第4回)

• 単元学習批判は数学者・教育学者から･･････大木　正大

経済／社会と数学 (第4回)

• 最適化･･････西村　和雄

ＧＲＡＰＥＳのある風景 (第4回)

• 方程式のグラフと不等式の領域･･････ＧＲＡＰＥＳの仲間たち

イメージでわかる数学 (第67回)

• 体重と身長から体の表面積を･･････岡部　恒治

Math‐Cut Studium授業ライブ (第4回)

• 不思議な天秤−方程式（１年）･･････川上　公一

授業参観記 (第15回)

• 等式の変形･･････齊藤　傳造
  〜第２学年　単元「式の計算」〜