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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • 12　小テスト作成の小ワザ
  • ①生徒の学習活動に生かせる小テスト
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
掛布　昇英
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ８　机間指導の小ワザ
  • ③声かけが大切！　褒めて○を付ける
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
小林　美記代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 移項することにより，方程式を解く練習の場面　プリントには４問，問題がある。机間指導により，(1)のみ全員に○付けをする。正解している生徒には，褒める声かけをして○を付け，認める。そして，次への指示…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ９　板書の小ワザ
  • ①場所や内容の定形化、ノートとのリンク
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
上宗　和秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「本時のタイトル・めあて」と「まとめ」の場所を固定する　　　　　　授業における「本時のタイトル・めあて」と「まとめ」については，映画やドラマのオープニングとエンドロールに対応するように，場所を左上…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ９　板書の小ワザ
  • ②生徒が考える状況をつくる
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
樺沢　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業における板書の意義　板書は生徒の思考過程の足跡であり，教師の評価活動の足跡でもあります。しかし、これはどちらかと言うと授業後の言い方です。中村氏（2011）は，問題解決を指向した数学授業におけ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ９　板書の小ワザ
  • ③ネームプレート＆子どもの板書＆吹き出し
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
中村　光晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 考えを出した子どものネームプレートを黒板に貼る　話し合いでは，子ども同士が発言をつなげていき，思考がどんどん深まるようにしたい。そのための手立ての１つが，考えを出した子どものネームプレートを黒板に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • 10　授業のまとめの小ワザ
  • ①「まとめ」のあり方を見直そう
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「まとめ」の役割　問題解決的な学習での「まとめ」は生徒の学びを確かなものとするために欠かせない役割を果たしている。しかし，それが授業の最後に行う形式的なものとなったり，板書やノートに残すだけの形に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • 10　授業のまとめの小ワザ
  • ②思考過程の視覚化と共有化を重視した授業デザイン
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
佐々木　晶子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 全てのグループのホワイトボードを貼る（思考のミラー化）　今年度担当している１年数学では，ほぼ毎時間，各グループで考えをつくり出していく流れで授業をデザインしている。20分ほどグループで課題に取り組…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • 11　提出物チェックの小ワザ
  • ①座席表やタックシールの活用
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
和家　祥一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 座席表の活用　座席表をもとにしたチェックシート（右：上の図）をつくっておくと便利である。なぜなら，提出させるプリント，ワークシートなどを机の上に出させ，机間指導をしながらチェックすることができるか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • 11　提出物チェックの小ワザ
  • ②生徒を励まし、よさを認める点検指導
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
山本　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 毎日の宿題点検の小ワザと生徒への声かけ　当校数学部では，家庭学習の習慣化を図るために，スモールステップ式の副教材を採用し，毎時間その中の１ページを宿題として課している。生徒にとって，プリントや教科…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • 12　小テスト作成の小ワザ
  • ②目的を焦点化した小テストの作成方法
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
坂下　賛匠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業の中で小テストを実施している教師は多い。私自身も，毎時間授業のはじまりに前時の授業の内容を問う５分程度の小テストを実施している…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の予想外場面→とっさの対応術
  • １　“予想外”に陥らないための危機管理　「生徒の反応予想」の勘所
  • 生徒の実態を把握する方法
書誌
数学教育 2012年2月号
著者
掛布　昇英
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「生徒の考えをまとめられず，授業のねらいに到達できない」「問題解決に時間がかかりすぎて，授業のまとめをすることができない」など，予定どおりに授業を進められないことが多かれ少なかれあった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　これだけは身に付けさせたい数学の「学び方」
  • ３　数学の本質に迫る「数学的活動の仕方」
  • ③関数領域で獲得させたい「数学的活動の仕方」
書誌
数学教育 2011年4月号
著者
掛布　昇英
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領の解説によると，数学的活動とは「生徒が目的意識をもって主体的に取り組む数学にかかわりのある様々な営み」であり，その主要なものとして，「数や図形の性質などを見いだす活動」「数学…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ［解説］探究のサイクルを意識しながら，数学の世界と現実の世界の問題を解決しよう
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　中学校数学科における探究的な学びを実現する授業づくり　高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説総則編では，総合的な探究の時間について，次のように述べています。「国語科の『古典探究』，地理歴史科の…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 数学の世界
  • ①数学の事象の数学化
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清野　辰彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の世界における「探究的な学び」　数学の世界における「探究的な学び」は，次の局面を辿りながら，徐々に進展し，深まっていく学びです。第一の局面は，事象の数学化を行い，数学的に表現した問題を記述する…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/5/7まで無料提供)
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 数学の世界
  • ②数学的に表現した問題の焦点化と表現・処理
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清野　辰彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の世界における「探究的な学び」　ここでは，数学の世界における「探究的な学び」の第二の局面である，数学的に表現した問題を既習事項や既有経験を活かしながら，数学的推論を働かせて解決する局面に焦点を…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 数学の世界
  • ③結果の振り返り，統合的・発展的な考察
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清野　辰彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の世界における「探究的な学び」　ここでは，数学の世界における「探究的な学び」の第三の局面である，解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察し続ける局面に焦点をあてて述べていきます…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 現実の世界
  • ④日常生活や社会の事象の数学化
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
成田　慎之介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　重要なのは数学化のプロセス　現実事象の問題をなぜ数学科で扱うのでしょうか。端的に言えば，日常や社会の事象を数学の目でみることができる人間になって欲しいからだと考えます。そのために重要なのは，事象を…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 現実の世界
  • ⑤数学的に表現した問題の焦点化と表現・処理
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
成田　慎之介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　共通の題材を複数の学年で扱う　現実事象の問題を数学の問題に置き換えたら，数学的な結論を得るまでは「現実の世界」を離れて「数学の世界」での活動になります。算数・数学の問題発見・解決の過程の図でも，数…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 現実の世界
  • ⑥結果の解釈，類似の事象への活用
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
成田　慎之介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　検証を行う　現実事象の探究では，現実事象を数学化し，数学的処理によって結果を得た後に，その結果を現実の事象に戻して意味を解釈すること，そしてその結果の検証を行うことが重要です。検証の重要性を２点に…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ２　探究的な学び×図形の授業デザイン例
  • 数学の世界
  • ①１年　平面図形
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
諏訪　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践の概要　本実践は，中学校１年「平面図形」単元（全17時間）の第２節に当たる「基本の作図」の節末であり，単元全体の第14時にあたります…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ２　探究的な学び×図形の授業デザイン例
  • 数学の世界
  • ②１年　空間図形
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
井上　優輝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践の概要　本実践は，上記単元のまとめとして中学校１年生を対象に２時間程度で扱うことを想定したものです。本実践では「立方体の切断面が正三角形になることはあるか」という問いから「立方体の切断面が○…
対象
中学1年
種別
特集
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