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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • ２　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニングの具体例
  • １年
  • ③空間図形　実感を伴って理解する空間図形の学習
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
草深　豊
ジャンル
算数・数学
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  • 特集　最後にして最高のスペシャル授業プラン
  • １　仲間と協力して挑戦する課題解決授業プラン
  • １年
  • グループで協力して井戸を掘る場所を探そう！
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
後藤　義広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年間の数学学習のまとめとして，外接円にかかわる課題解決型の授業を紹介する。外接円については，４社の教科書で，発展的内容として扱われている（残りの３社は，銅鏡の破片からもとの銅鏡の円を作図する内容…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　最後にして最高のスペシャル授業プラン
  • ３　難問!?奇問!?　時間がなくても楽しめる面白問題コレクション
  • １年
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
近藤　正雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 工夫して計算しよう（正の数・負の数）　次の計算をしなさい。　①365×（－364）－364×（－366…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングの教材設計
  • ４　生徒がのめり込む！　アクティブ・ラーニングのおすすめ教材一覧
  • １年
  • ①方程式
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材　甲乙の人力車あり１時間に甲は111町乙は85町走れり然るに甲は乙より２時間前に同所を発し993町の道程に達し直ちに帰途に趣き若干町を走りしとき乙に出逢いと云乙走りしこと幾何町なるや…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングの教材設計
  • ４　生徒がのめり込む！　アクティブ・ラーニングのおすすめ教材一覧
  • １年
  • ②比例と反比例
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
高山　琢磨
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教材　右の写真は，ある日のガソリンスタンドで，ガソリンを入れたときの様子を撮影した動画のワンシーンです…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングの教材設計
  • ４　生徒がのめり込む！　アクティブ・ラーニングのおすすめ教材一覧
  • １年
  • ③平面図形
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
望月　美樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 角の二等分線をいろいろな方法で作図しよう　(1)教材　「基本作図」の学習は，典型的な例を示し，それにしたがって作図させるという授業展開が少なくない。しかし，生徒に自由に作図させてみると，教師も驚く…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングの教材設計
  • ４　生徒がのめり込む！　アクティブ・ラーニングのおすすめ教材一覧
  • １年
  • ④空間図形
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
小野田　啓子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 正四面体の分割　(1)教材　直線と直線の位置関係や，平面と直線の位置関係に着目し，立体をいろいろな方向から観察して，必要な立体を空間の中に見いだすこと，及び，１年の段階で可能な根拠を基に考え方を説…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングの教材設計
  • ４　生徒がのめり込む！　アクティブ・ラーニングのおすすめ教材一覧
  • １年
  • ⑤資料の散らばりと代表値
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
橋本　善貴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ スキージャンプ問題　(1)教材　大谷監督はスキージャンプ競技の新潟県代表の監督です。今全国大会（団体戦）の最後の選手を鈴木選手にするか後藤選手にするか迷っています。団体戦では１人２回跳ぶのですが…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ３　説明し伝え合う活動の工夫とアイデア
  • １年
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
鬼澤　美晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(1)学習活動の工夫とアイデア　・方程式すごろくのゲームを取り入れることにより，解き方について説明し合ったり，代入により解を見つけたりすることに習熟できる…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • 解説　「アクティブ・ラーニング」とは何か？
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
江森　英世
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「アクティブ・ラーニング」と「アクティブなラーニング」は違います　「アクティブ・ラーニング」という言葉を最近よく耳にします。アクティブ（active）という単語も，ラーニング（learning）と…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • １　“全員参加”を実現するための工夫・アイデア
  • ①課題の工夫・アイデア
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
髙木　徹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 全員が状況を把握できる課題　学習への全員参加を実現する大前提は，全員が課題を把握することにある。そもそも，問題や課題が何を問うているのかを理解できなければ，学習に参加できないのは自明である。それで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • １　“全員参加”を実現するための工夫・アイデア
  • ②グループ編成の工夫・アイデア
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
三戸　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学の授業を全員参加にしていくため，様々な工夫が必要である。その１つが，学習形態の工夫である。数学の授業における全員参加の授業づくりを，数学科の言語活動である説明し伝え合う活動に見いだしてきた。説明し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • １　“全員参加”を実現するための工夫・アイデア
  • ③ワークシートの工夫・アイデア
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ なぜ，ワークシート？　これを読まれている方の中には，「アクティブ・ラーニングになぜ，ワークシート？」と思われる方もいるかもしれない。アクティブ・ラーニングは生徒が主体的に問題に取り組み，解を見いだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • １　“全員参加”を実現するための工夫・アイデア
  • ④ICTの活用の工夫・アイデア
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
宮﨑　穣路
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ いつでもどこでもICTの活用　ICTの活用と言うと，まだICTの活用に不慣れな先生方は，コンピュータ室での授業，電子黒板などの特別な機器のある環境でなければ行うことができない，準備に時間がかかると…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • １　“全員参加”を実現するための工夫・アイデア
  • ⑤教師の介入・助言の工夫・アイデア
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
アクティブ・ラーニングを支えるのは知識だと考えている。それは，習得の授業において，しっかりと身に付けさせたい。アクティブ・ラーニングという活動ばかりが一人歩きしても，深まりのあるものになるとは思えない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • １　“全員参加”を実現するための工夫・アイデア
  • ⑥評価の工夫・アイデア
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 全員参加による相互評価　アクティブ・ラーニングの質を高める方法として，生徒相互による相互評価を取り入れている。その様子を具体例を提示しながら説明する。例えば…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • ２　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニングの具体例
  • １年
  • ①比例と反比例　変わると変わらないに着目する関数の授業
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
柴田　翔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
アクティブ・ラーニングやピア学習が教育の世界を闊歩しているが，海外の人々が日本の数学教育から学んでいること，そして，私たちも忘れてはならないことは，「教材研究」の大切さであると考えている。本提案でも…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • ２　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニングの具体例
  • １年
  • ②平面図形　親子正方形
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
日方　和光
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業のねらい　図形領域の学習で重要なことは，辺の長さや角の大きさなどに着目し，図形の性質を明らかにすることである。ここでは，正方形の中に４つの線分を引いて新たな正方形をつくる学習活動を通して，正方…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • ２　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニングの具体例
  • １年
  • ④資料の散らばりと代表値　ペットボトルキャップのつかみ取りゲーム
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
石綿　健一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業のねらい　学習指導要領では，数学的活動は問題解決の形で行われるとされている。すなわち，疑問の発生，問題の理解，解決への実行などの一連の活動を実体験することにより，数学の必要性や有用性を実感する…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • 板書book
  • SNSを使った教材研究の日常化
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
大田　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「板書book」を始めた経緯　ある研究会でこんな話を聞いたことがあります。　「この研究会で知らなかった教材や指導法を知ることができ，すごくよかったです。でも，私が本当に困っているのは明日の授業のこ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全員笑顔で締めくくる最後の授業プラン
  • ２　最後の授業が必ず盛り上がるおもしろ問題コレクション
  • １年
書誌
数学教育 2015年3月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 小町算（正の数・負の数）　１から９までの数字を１字ずつ使ってある数をつくる問題を「小町算」と言います。江戸時代に書かれた数学書にちなんだものです…
対象
中学1年
種別
特集
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