関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （23）くじびき方式
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
全100件(21〜40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （21）営業方式
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
営業方式は，生徒の思考過程を見える化し，検討・修正する機会を大事にしたグループ活動です。大まかに，以下のような流れで進めていきます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （22）展示方式
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
展示方法は，グループで考えた過程や成果などをホワイトボードに残し，それをグループの島（席）においておいて，他の生徒が自由に動き回りながらそれぞれの考えを見にいく全体交流の方法です。美術館や博物館さなが…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • まとめ・振り返りにおける工夫
  • （24）ひとりになる活動
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
仲松　研
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
新学習指導要領総則には，「生徒が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を，計画的に取り入れるように工夫すること」と示されています。これは，関係法規を踏まえ，生徒の学習意欲の向上を重視…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • まとめ・振り返りにおける工夫
  • （25）振り返りカード
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
グループ活動では学びの大半を生徒に委ねているため，生徒が学んだ内容や学習に向かう気持ちを把握し，支援する手段がほしくなる。その１つが，振り返りカードだ。いくつかのことを意図し，改良を加えながら十数年続…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • まとめ・振り返りにおける工夫
  • （26）数学ラブレター
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
吉岡　拓也
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
「授業中にわかりづらかった問題を，ラブレターで友だちと解き合ったらできた」これは数学が苦手な生徒の感想である。生徒たちは，授業で数学ラブレターを交換し合う。そのねらい，授業の流れは次の通りである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • まとめ・振り返りにおける工夫
  • （27）ＩＣレコーダーで振り返り
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
宇都宮　憲二
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
生徒一人ひとりに，論理的な思考力や表現力を育成することを目指し，全単元末にレポート形式でパフォーマンス課題を課した（右の図）。そのレポートの発表会では，自身の説明をICレコーダーで録音させることにした…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 板書の工夫
  • （28）イメージ図
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題解決的な学習の中でグループ活動を行う際には，いたずらに話し合わせても時間の無駄となり，活動による効果は半減してしまう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 板書の工夫
  • （29）メモ板書
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
渡辺　葵
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
私は授業の中で，メモ板書を取り入れている。メモ板書とは，生徒の思考を促し補助することをねらいとして，黒板の端４分の１ほどのスペースに途中の計算や図，ヒントとなる事柄や例示などをメモするものである。生徒…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 板書の工夫
  • （30）思考の足跡
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
荊木　聡
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書で大切なことの１つは，数学的な見方や考え方を練り鍛えていくための「土俵と方角と軌跡」を提供・描写することである。すなわち，問題発見及び予想，検証，軌道修正・根拠説明を繰り返しながら問題の本質を明ら…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • ワークシート・学習プリントの工夫
  • （31）ひらめきタイム
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
後藤　直子
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業において表現活動の日常化を目指し，数学的用語を用いて筋道立てて説明する場を，ひらめきタイムとして行っている。ひらめきタイムでは，問題提起をする役割として，様々なことをひらめく「ひらめきくん」と，生…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • ワークシート・学習プリントの工夫
  • （32）創造的思考概要図
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
高橋　寿典
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
私は，日頃から数学の学習を通して，「自立した学習者」を育てたいと考えている。そのためには，「論理的思考」「批判的思考」「創造的思考」といった様々な思考を，状況に応じて使い分けるようになることが必要であ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • ワークシート・学習プリントの工夫
  • （33）取扱説明書
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
鈴木　悠介
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
昨今，「メタ認知」の必要性が取り沙汰されている。数学学習においても，自らの学習状況を客観的な視点から把握する力は，目標を設定したり，必要な学習を見極めたりするうえで重要である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 家庭学習の工夫
  • （34）授業再現ノート
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
荒川　景子
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
新学習指導要領で小学校から高校まで一貫した資質・能力ベイスの目標，評価が示されたことで，各校種でどのような力を育てていけばよいかが明確になりました。主体的・対話的で深い学びの実現に向けて，どの教室も新…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 家庭学習の工夫
  • （35）１枚レポート
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
吉岡　睦美
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１枚レポートとは，テーマについて研究の目的，方法，条件，調査内容，結果，考察，まとめ・感想などをB４用紙１枚にまとめるレポート形式である。今回は，２年での『なぜ証明を学ぶのか―「説明」と「証明」の学び…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 授業のつかみのしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「フルコース型」だけでなく「バーベキュー型」も取り入れる　レストランに行き，テーブルまで案内され待っていると，プロの料理人が工夫をこらしたフルコースが出てきてそれを美味しく食べる。前菜からデザート…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 「数学の授業はつまらない」という生徒にどうこたえる？
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
原因　わからないからつまらない・わかるからつまらない　解き方がわからないからつまらない。こんな生徒に，読者の皆さんだったら，どうこたえますか。わからないからつまらないのであれば，わからせればよいと考え…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「５分でサクッと！」から「50分ガッツリ！」まで　数学授業開きネタ2021
  • ５　学びが広がる！ＩＣＴ活用ネタ
  • ３年／「動画コンテンツ」から速く計算をする秘密を探ろう！
書誌
数学教育 2021年4月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　問題　（自作動画を流します）　今日は，先生も「動画コンテンツ」をつくってみました。見てみてください…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　三密回避でもここまでできる！　「学び合い」授業の新スタイル
  • ２年
  • 箱ひげ図
  • 無言で対面形式をとらずにグループワークをしよう！
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業スタイル転換のポイント　文部科学省（2020）「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル」の第３章「具体的な活動場面ごとの感染症予防対策について」の中で，リスクの高い学習活動…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 相似な図形
  • グループで協力して「同じ形」をかこう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　右のような図形と「同じ形」の図形を，１人ずつ辺の長さか角の大きさを測り，グループで協力して，B４の紙にかきなさい…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • １　授業名人だけが知っているグループ学習の成功，失敗を分けるポイントはここだ！
  • 社会的手抜き
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
成功するグループ学習は　個人思考にまで意識が及び，　失敗するグループ学習は　集団思考のみを意識する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ