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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 導入・アイスブレイク
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 問題づくり・アレンジ
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
田中　真也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　いろいろな方法で考えてよいことにする　問題に「いろいろな方法で解決しましょう」と付け加え，「新しい方法でやらなきゃ」「数学らしい方法でやらなきゃ」といった気持ちを和らげる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 学び直し
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　目的意識をもって教科書で確認し，学び直す　説明や証明の学習では，その書き方が思い付かないと，すぐに教科書に頼ってただ漠然と読んでしまいがちである。しかし，これでは問題の説明や証明を覚えようとして…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 振り返り・まとめ
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
石井　岳文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　キーワードを挙げさせる　解決過程を振り返り，「解決のポイントは何ですか？」「解決するためのコツは何ですか？」と問い，いくつかのキーワードを挙げさせ，それを使って説明するように指示する。説明が終わっ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 説明
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　生徒の説明や発表でよかった点を的確に捉えほめる　説明をしている生徒は，だれでも不安なものである。その不安を取り除くために，ほめて生徒のやる気を伸ばしてやることが大切なポイントである。そのときに気を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 板書
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
青柳　潤
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　授業のタイトルを工夫する　現実の事象を扱う際は，学習する内容をそのままタイトルにせず，生徒の興味を引くタイトルを最初に板書する。また，タイトルから問題につなげるように授業を展開する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 言葉かけ・ヒント
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
和田　勇樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　前向きな声かけと見届けを徹底する　数学が苦手だと感じている生徒は，自分の解答に自信をもてないことが多い。そのため，「この考え方いいね」「前時の学習が使えているね」など生徒が頑張ろうと思える前向きな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • ペア対話
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　対話しながらカードを選択し，証明を完成させる　図形の証明問題や文字での説明問題など，解答に多くの分量を要する問題を，ペアで対話しながら完成させていく。解答用紙は，空欄の穴埋めをする形式で，たくさん…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • グループ学習
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
渡邉　裕史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　考える手がとまったときにグループ学習を始める　適切なタイミングでグループ学習を始めることで，問題解決への推進力が生まれる。生徒は，自分の考えを仲間に伝えたいと思っているのか，それともまだ個人で考え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 少人数学習・ティーム・ティーチング
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
三戸　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　既習内容の復習から始める　導入時，既習内容の復習から取り組む。生徒一人ひとりの理解度を把握して，丸付けをして，「今日の学習内容は理解できるかも」という気持ちにさせることで，学習意欲を高める…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • ノート指導
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
島田　和紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　問題に対する予想を書かせる　問題解決の入口である予想は，その先の考え方を定めたり，数学的なセンスを育てたりするうえで重要な役割を果たす。選択するものや具体数を予想するものから，方略（ストラテジー…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 教材・教具活用
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
原田　康宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　へんしーん（変身）!?正六面体を活用する　展開図と立体図形の関係，正六面体と正十二面体にある関係の存在性などがインスパイアされる。磁石を利用して，扱いを簡単明瞭にしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • ＩＣＴ活用
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　まずは大きく見せることから始める　・身近なものを，画面で大きく提示することから始める。　・大きく画面で提示する最大の利点は，画面を見ることで生徒の顔が上がり，生徒の様子をモニタリングしやすくなるこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • ワークシート作成
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
松尾　賢宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　吹き出しを利用して意欲と問題を引き出す　生徒は文章題に苦手意識をもち，問題を読む前から諦めてしまうことも多い。そこで，だれでも参加できる｢吹き出し｣を利用する。イラストで惹きつけて問題を読み，吹き…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 小テスト作成
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
村松　真理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　数学が苦手な生徒の「数が苦」を「数楽」にする　苦手な生徒にとって，数学は苦痛と感じているのではないか。４月の授業開きから生徒と共に創る「数楽」を目指すことを宣言する。生徒の思考の流れに沿って「わか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 定期テスト作成・指導
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
鬼澤　美晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　出題の形式を多様にする　穴埋め形式にしたり選択肢を設けたりするなど出題の形式を多様にすることで，解答を予想することができ，漢字の間違いも防ぐことができる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 特別なニーズをもつ生徒への支援
  • じっと座っていられない生徒への支援の小技／“見る力”が弱い生徒への支援の小技／読み取り（言葉の処理）に困難を抱える生徒への支援の小技／計算処理に困難を抱える生徒への支援の小技
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
下村　治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
落ち着きのないように見える生徒は，クラスに数名いるものです。すぐ近くの生徒と私語を始めたり，机の上のものをよく落としたりしますし，勝手に立ち歩くことがあるかもしれません。そこまでではなくとも，キョロキ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　短時間でパッとできる！パズル・ゲームで授業開き
  • 統計のパズル・ゲームで授業開き！
  • 中学２年／分布推測ゲーム
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　・下の【問題】の指示の値（平均値・中央値・範囲）に合う分布になるよう，フィールド上の横軸（0～15）の上にデータを積んでいきます…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　短時間でパッとできる！パズル・ゲームで授業開き
  • 統計のパズル・ゲームで授業開き！
  • 中学３年／オープン・ザ・パネル
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　10×10（＝100枚）のパネルがあります。このパネルの中からグループごとに1枚ずつパネルの番号を選び，取り外していきます。見えている部分から，できるだけ早く，中にある絵を推測しましょう…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　全員楽しめるヒントつき！全単元の「おもしろ難問」コレクション
  • ３年
  • 標本調査（選挙結果の予備調査の解釈は正しいかな？）
書誌
数学教育 2023年9月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（１）問題　2000人の投票権をもつ住民が住むある地域で，５人の候補者から１人の議員を選ぶ選挙を行います。250人を無作為抽出して予備調査を行い，その結果から実際の得票数を予想したのが下の表です…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • ２年
  • ［データの比較］多様な視点（データ）から自分の主張をまとめよう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
峰野　宏祐
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，単元「データの比較」（全６時間）の第５時に当たります。これまでに，「複数のデータセットを」「簡便に」比較・分析する方法として四分位数・箱ひげ図を導入し，その特徴や，どのような場…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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