特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64

• 問題づくり・アレンジ･･････田中　真也
• 導入・アイスブレイク･･････峰野　宏祐
• 学び直し･･････板橋　眞紀子
• 振り返り・まとめ･･････石井　岳文
• 説明･･････五十嵐　一博
• 板書･･････青柳　潤
• 言葉かけ・ヒント･･････和田　勇樹
• ペア対話･･････原田　壮一
• グループ学習･･････渡邉　裕史
• 少人数学習・ティーム・ティーチング･･････三戸　学
• ノート指導･･････島田　和紀
• 教材・教具活用･･････原田　康宏
• ＩＣＴ活用･･････武藤　寿彰
• ワークシート作成･･････松尾　賢宏
• 小テスト作成･･････村松　真理
• 定期テスト作成・指導･･････鬼澤　美晴

• 特別なニーズをもつ生徒への支援

  • じっと座っていられない生徒への支援の小技／“見る力”が弱い生徒への支援の小技／読み取り（言葉の処理）に困難を抱える生徒への支援の小技／計算処理に困難を抱える生徒への支援の小技･･････下村　治

自著を語る

• 『中学校数学科　ペア・グループ学習を位置づけた対話型授業』･･････三橋　和博

数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第7回)

• 学習・評価システムの数学教育利用(1)･･････吉冨　賢太郎

板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第20回)

• 宝さがしをしよう！･･････谷口　千佳・藤原　大樹
  〜１年／平面図形〜

数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第8回)

• 最小公倍数は数学と灯台をつなげる架け橋･･････上出　吉則
  〜全学年／文字式の利用　最小公倍数　数学的活動〜

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第90回)

• 『数学的な考え方の具体化』（片桐重男著，1988年，明治図書）･･････小松　信哉
  〜「数学的な考え方・態度」を明確にして授業に臨み，子どもを称賛し価値付ける〜

全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第22回)

• 同志とともに成長するやまぐち数学教育勉強会･･････浅賀　亮史

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第32回)

• 「ザックリとした思考」と「キッチリとした思考」の行き来･･････飯島　康之

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第8回)

• オリンピック　エンブレムの幾何学(1)･･････荒木　義明