特集　さっくり＆じっくりどっちも楽しめる！　数学授業のネタ大全

• さっくりお手軽編

  • パッと使えて頭スッキリ！「アイスブレイク」ネタ

    • １年［輪になって／ジェット気流／黒か白か］･･････上原　永護
    • ２年［次の数を予想しよう／円周率の大きさを捉えよう／砂時計を２個使って時間を計ろう／袋の中に黒い石が残っている確率はいくら？］･･････宇治野　忠博
    • ３年［どのようなことに気付くでしょうか？／この計算は本当に成り立っているの？］･･････北島　茂樹

  • 難しい内容もなるほど納得！「説明」ネタ

    • １年［負の数をひく計算／基本の作図／球の体積］･･････伊地知　純
    • ２年［分数を含む多項式の計算／式による説明／同様に確からしい］･･････松尾　賢宏
    • ３年［多項式の除法／有理数と無理数］･･････柳沢　哲士

  • 数学への興味がグンと深まる！「おもしろ小話」ネタ

    • １年［かけ算九九と数学（正負の数）／座標とゲーム（比例と反比例）／πの最新ニュース(平面図形）］･･････中島　秀忠
    • ２年［私は預言者です？（式の計算）／幾何学の力が「自由」と「大人」への鍵？（図形の性質）／貴族のギャンブルから年金問題，宇宙開発まで？（確率）］･･････荒木　昇
    • ３年［選挙の当選確実ってなぜ「確実」？（標本調査）／偏差値って何のためにあるの？（標本調査）／高視聴率って誤差が大きい？（標本調査）］･･････三井田　裕樹

  • 使って体感！「教具・アイテム」ネタ

    • １年［黒板に貼れる天秤（文字と式，方程式，その他）／円錐を作ろう（空間図形）］･･････加藤　健治
    • ２年［２本足と３本足，それぞれいくつ（連立方程式）／傾きリーダー（１次関数）／反例を感じよう（図形の合同）］･･････渋谷　久
    • ３年［水の入ったペットボトルで関数を体感（関数ｙ＝ａｘ2）／絵を描いて遊ぼう，高さを測ってみよう（図形の相似）］･･････小林　俊道

• じっくり探究編

  • 発展・一般化でどんどんディープに！「数学の世界」探究ネタ

    • １年　折ってうつる点を作図で見つけよう！･･････山口　智司
    • ２年　どんな四角形なら成り立つのかを探求しよう！･･････中村　由香里
    • ３年　「回転移動」のその先は？･･････柴田　翔

  • 日常・社会の事象を数学の舞台に！「現実の世界」探究ネタ

    • １年　どっちがエコ？省資源化で考えよう！･･････下村　伸大
    • ２年　立ちどまって乗るのと歩くの，どっちが速い？･･････浜田　兼造
    • ３年　角目でどうして１辺の長さがわかるの？･･････本田　千春

  • 授業で家庭でじっくり探究！「パフォーマンス評価・レポート」ネタ

    • １年［プラスになるのはなぜ？（正負の数）／生活の中の角度（平面図形，空間図形）／チョコとアーモンドを並べよう（１元１次方程式）］･･････園田　毅
    • ２年［多項式魔方陣（式の計算）／カレンダー・グループレポート（式の計算）／条件の発見者になろう（平行四辺形）］･･････戸水　吉信
    • ３年［テーマを選んでグループで取り組もう（関数のまとめ）］･･････松元　大地

自著を語る

• 『見てふれて，納得！　中学校数学おもしろ教材＆授業アイデア』･･････渋谷　久
  〜見てふれて，主体的に数学をつくり，納得する「学習具」で学ぶ授業の風景〜

板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第17回)

• 前提を考えて問題を解こう！･･････木津　由加里・島尾　裕介
  〜２年／一次関数〜

数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第5回)

• キャラクター制作で座標概念を学ぶ(2)･･････上出　吉則
  〜１年／関数（座標）　数学的活動〜

全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第19回)

• 数学共育会･･････沼澤　和範
  〜教師と共に，生徒と共に〜

ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第29回)

• 何を出発点とするか，どう動かすかだけでも授業は大きく変わる･･････飯島　康之

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第5回)

• 並べて楽しむ図形の不思議(5)･･････荒木　義明