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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開

    • 新学期・授業開きのスタイル　成功パターンはこれだ！

      • モノの用意・予想から実験・エピソード･･････迫田　一弘
      • 学習規律の徹底と「物」の準備が成功の秘訣だ！･･････岡田　健治
      • 聴き方の体験学習･･････栗嶋　正巳
      • 子どもたちに活動させる･･････新牧　賢三郎
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
迫田　一弘／岡田　健治／栗嶋　正巳／新牧　賢三郎
ジャンル
理科
全100件(61～80件)
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  • 特集　授業開き：理科好きにする“科学手品”50選
  • “科学の法則”がわかる科学手品　私のお薦めベスト３
  • ハンガー回し・色水の変化・巨大シャボン玉
書誌
楽しい理科授業 2001年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ハンガー回しで曲芸を　【準備物】　簡易ハンガー（クリーニングなどでもらえるもの）・10円玉１枚…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　上手なノートづくり・指導アイデア24
  • 「ノートづくりの技能」が身に付く指導のヒント
  • 「見たことと考えたこと」を分けて書く
書誌
楽しい理科授業 2000年12月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　向山式ノートづくりで技能を伸ばす　向山洋一氏はノートづくりのポイントとして，次の６点をあげている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　環境体験活動―総合プラスの企画25選
  • インパクトある“身近な環境体験活動”のプランドウシー
  • “ゴミ” でする環境体験活動
書誌
楽しい理科授業 2000年6月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　実践にあたっての基本的な考え　学校においてゴミ焼却炉が廃止された．　これは学校などの小規模な焼却炉はダイオキシンやＳＯＸ（イオウ酸化物），ＮＯＸ（窒素酸化物）の発生を抑えることができないことがその…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き－子供を引き込む面白ネタ２２
  • 授業開きが成功する出会いの演出―私が心がけている３か条
  • パフォーマンス・理科室探検・エピソード
書誌
楽しい理科授業 2000年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　演示実験でパフォーマンスを　理科の授業開きには何といっても物を用意し，演示実験をしたい．　科学手品といわれるもので子どもの心を引きつけるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　子どもに語る“スペースシャトル”面白話
  • 使うエネルギーからみたスペースシャトル
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．太陽エネルギーが命　５月31日現在，若田光一宇宙飛行士が国際宇宙ステーションに滞在している．スペースシャトルもそうなのだが，国際宇宙ステーションは宇宙空間で独立している．つまり，“ミニ地球”なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏季集会で何が話題になったか
  • 向山･小森型理科研究会　第10回向山・小森型理科セミナー
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．子ども100万人を理科好きにする　向山・小森型理科研究会の代表である小森栄治氏が「100万人理科好き計画」を発表した．その計画とは以下のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第3回)
  • 地球温暖化問題を授業化する
書誌
楽しい理科授業 2007年6月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
安井至氏のHPを読んだ．氏のHPの脱温暖化アクションリストの中から，地球温暖化とエネルギー問題を授業で活用した単元を次のように構想してみた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　通知表所見欄　理科好きにする書き方
  • 具体的な事実をあげてほめる
書誌
楽しい理科授業 2006年3月号
著者
栗嶋　正巳
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の学習では，力はもっているのですが，十分な取り組みができていません．今後一層の努力を望みます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 子どもに教える！新教科書の使い方・基本スキル (第1回)
  • 教科書のとびらを使った授業・理科室探検でスタート
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書のとびらを使って授業をする　広島でのＴＯＳＳのセミナーで参加者に尋　ねた．理科の教科書のとびらを使って授業を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　“朝の読書”理科教師のお勧めベスト10
  • 理科的な工作をやる気にさせるラインナップ
書誌
楽しい理科授業 2004年6月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
実験や観察，理科的な工作がやりたくなるような本，シリーズを紹介する．　朝読書から実際に実験，観察，工作の体験へとつながること請け合いのラインナップである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • わが理科室と理科準備室・ここが工夫点
  • 廃物の再利用と手づくり器具・掲示板
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
▲理科用の自動上皿天びんの代わりに調理用のものを班に１つ用意．ホームセンターで3000円程度と安い．精度が低く（１ｇ単位まで）小学生に扱いやすい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学ニュース発：理科の面白レッスン問題
  • ナノテクとは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学ニュース発：理科の面白レッスン問題
  • マイナスイオンとは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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