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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 実例　時系列の板書写真で学ぶワザ
  • １年生「まんまるおにぎり」（家族愛）
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • さらなるレベルアップのために　必読！今月の１冊
  • 『新しい道徳授業づくりへの提唱(24)　道徳授業が大好きになる本～子どもと共によりよい生き方を考える～』（後藤　忠・荻原武雄　編著）
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
道徳教育編集委員会
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳授業が大好きになる本～子どもと共によりよい生き方を考える～」後藤忠・荻原武雄・道徳指導研究会／編著（明治図書）より…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 子どもの発言はすべて書く？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何をねらって板書するのか　「児童の発言をすべて板書するのですか」の問いに対して「なぜ板書するのか」と返したい。つまり、書くことで、「何をねらうのか」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 教師の発問は板書する？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業で何を問いかけるのか　発問は、教師が事前に計画し、児童をねらいへと導く要である。だから、発問の内容や意図をしっかりと児童に伝えねばならない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 子どもの発言はいつ書く？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　すぐ書く　子どもの発言はすぐに黒板に書く。そうすることによって子どもは、先生が自分の発言を大切に取り上げてくれたと自信をもち、次もまた発言しようという意欲をかき立てることになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 板書は黒板のどこから書く？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　右から書く　ひらがなも漢字も、通常一画目は左から書き始め右へと書き進む。従って縦書きにしても横書きにしても、左上から書き始め右下に進む方が、文章を書く上で合理的である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 資料によって板書のスタイルは変わる？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
発問構成によって変える板書　　「この資料なら、こういう板書」とおすすめできるものはありません。ただ、指導観に基づき、資料を生かした発問構成で考えると、私の板書実践はいくつかの分類ができます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 導入・展開・終末のそれぞれでの板書のポイントは？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
導入の板書　板書しておくといいもの　　①　ねらいとする価値への導入の場合　展開の後段で、自分を振り返る手立てとなるもの（導入に立ち返って考えさせると場面、対象が広がるもの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • はじめの板書計画と異なってもいいの？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業と板書　授業のスタートとともに、黒板には絵や文字が埋まっていく。右から左、ときには左右から中央に。そして、授業が終了する直前に、その日の一番のポイントを色の付いたチョークで書き込み、板書が完成…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 心情と判断力の板書は違うの？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　板書における区別はない　道徳の時間の発問で、心情についてたずねたからこの書き方、判断力についてはこう、というきまりや分け方はない。ただし、一時間の授業の中で両方の発問があり、どちらも板書しようとす…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 子どもの思考が整理される板書のポイントは？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
発問カードを貼って、子どもの発言を順に書いていく板書だけでは、何かが足りない気がします。　子どもの思考が整理されたり、深まったりするためには、どんな工夫が必要でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 子どもが楽しんで喜ぶような板書のポイントは？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが楽しんで喜ぶ板書は、視覚的に見て楽しい板書ですが、特に道徳授業では　どんな点がポイントなのか考えていきます。時間と労力を使って！　というだけでないように工夫したいです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 実例　時系列の板書写真で学ぶワザ
  • 「あなたの夢はなんですか？」で今の自分を振り返る～上下に比較しながら、真理をさぐる板書に挑戦～
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
本屋敷　耕三
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　あなたの夢はなんですか？　「私の夢は、大人になるまで生きることです。」このことばは、「あなたの夢はなんですか？」（池間哲郎著）に書かれている。この本を読んでいくと、たくさんのメッセージが載っており…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　Ｊ-ＰＯＰ，合唱曲，学級歌！　音楽で道徳授業にアクセント
  • 音楽をあらゆる場面で活用！　アクセントで生まれ変わる道徳授業
  • 【終末場面】歌×終末場面で笑顔の道徳授業
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳と音楽の共通点　二年間，私は音楽専科を経験した。そのとき，いつも感じていたのは，道徳と音楽の授業の共通点である。歌詞の情景がイメージできる映像や画像をスクリーンに提示しながら歌わせたり，歌詞か…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （役割演技を）「やりたくありません」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　役割演技の意義と難しさ　「役割演技」は、話合いの場の工夫として道徳の授業ではよく用いられる手法である。演じる児童と、観客となった児童に一体感が生まれ、児童同士の深め合いの場となるような役割演技を目…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （主人公と同じように）「私にはできそうにない」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　主人公と自分とのギャップ　「銀のしょく台」「青の洞門」などの文学教材の主人公、マザー・テレサなどの実在の人物伝。教師が読んでも主人公の人間性のすばらしさに「これはかなわない、こんなことは自分にはで…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランに学ぶ　発問づくり演習講座
  • 発問づくりの基本と演習講座の読み方
書誌
道徳教育 2018年2月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
国語の発問づくりはどうしていますか？　よく、「国語と道徳の違いがわからない」という言葉を耳にします。教材があって、主人公の心情を追っていくという点では国語と道徳は似ていると思います。発問づくりも同じよ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　あなたの得意分野を道徳授業で生かしませんか
  • ベテラン教師が教える得意分野の生かし方
  • 教材と調和する音楽の取り入れ方
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／音楽
本文抜粋
私は小さい頃から音楽が大好きで、ピアノを習ったり、教員になってからもフルートやゴスペルを習ったりしてきた。数年前は音楽専科も経験した。今は中学年の担任で音楽を教えることはないが、好きなものは子どもに伝…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳授業が上手い人が実はやっている心がけ
  • 私の心がけ
  • 道徳の時間は「ｅ・ｇ・ａ・ｏ」で授業
書誌
道徳教育 2017年8月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「わたしの道徳授業」「板書でわかる！　今月の授業例」の連載で道徳の授業を紹介してきた。　現在も東京教師道場で若手教師の授業力向上のための指導・助言を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　たった３分の導入が変われば授業が変わる！
  • 他教科の導入アイデアを活用してみよう！
  • 〔国語〕課題解決を意識させた導入の技
書誌
道徳教育 2017年7月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／国語
本文抜粋
国語には、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の三つの領域があり、それぞれに学習への取り組みに意欲がもてるような導入を工夫するが、領域による学習活動の違いで導入の工夫も違ってくる。ここでは…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　これだけやれば間違いない！　授業開きが成功する準備のポイント12か条
  • 授業開きが成功する準備のポイント12
  • 〔ポイント１〕年間指導計画を確認
書誌
道徳教育 2017年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
さて、困った。正直なところ、私自身、授業開きまでに年間指導計画に目を通すということを十分してこなかったのである。道徳教育推進教師として、指導計画づくりに携わらなくてはならないとしても、五月中を目途に前…
対象
小学校／中学校
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小特集
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